剛剛又和小侄子吵了一架，每次吵完架都很自責，總覺得自己在逃避，本該有更好的辦法。
最近我在看一本書——《第56號教室的奇蹟》，裏面介紹了很多方法，有一點就是：優秀是一種習慣。
每件值得做的事情都值得做得更好。
我並不是個合格的老師，在這件事情上。從輔導他開始，一直我就不能勝任，因此我也十分反感這件事，礙於某些原因，不得不做。
從明天開始做專項，講解細緻一點，儘量少批評，多鼓勵，多肯定，真正幫助到他，減少發脾氣的次數。
看到他放鬆自己的樣子，“改完就得了、就這樣吧……”
我覺得很難受，一個孩子在一件事情上要求過低，以後會喫很多虧的。
因爲他正走在一條和優秀漸行漸遠的路上。
我們班也有一個這樣的同學，頭腦比較聰明，但是懶惰，學習不主動。和他溝通過很多次，也盯着他改過作業，聯繫家長，沒什麼效果，本次考試也不理想。
我擔心他以後就像我小侄子這樣。
很早以前，我就和同事討論過這個問題，是聰明的孩子還是勤奮的孩子，學的更好？
我那時認爲是聰明的，她說不是。
她認爲短時間聰明孩子可能拔尖，但長期來看，勤奮的孩子更適合長跑。
我認爲她說的不無道理，當然如果這個孩子又聰明又勤奮，那就更好了。
努力調整自己，無論是哪個孩子，希望讓他們深刻地認識到這一點，行動可達，奮鬥起來。
再耐心一些，再包容一些，再踏實一些。