中原焦點中16 堅持分享第780天 21.7.24 運動打卡第159天 80-74+2/830h 約練530/2
對有“症狀”的孩子，我們首先需要評估判斷，是否屬於心理諮詢範疇，(這裏就需要諮詢師有“變態心理學”的知識)。如果不是，需要看“精神科”醫生，切不可因“膽大”而耽誤了人家。
出現“症狀”有很多可能性，所以收集資料時要有針對性的進行，瞭解可能的誘發因素。家族史也是需要了解的內容之一。
很多時候孩子出現“問題”，是親密關係出問題的提醒，所以也需要了解父母關係，教養模式，以及父母對孩子的期待，包括平常的互動方式。
對於來訪者，不管是孩子還說父母，我們首先需要對他們全然的看到和接納，母親這麼多年來工作、家庭、孩子三方兼顧的不容易，她的付出、隱忍，以及所受的委屈。父親的壓力，爲家的付出，以及不被理解等等，沒有不愛孩子的父親，只是有時候他的愛被某些事情給“阻斷”了，如果他被“堵”的部分能夠被看見，也許“愛”的能力就能恢復？看到孩子在家中的角色，小小年紀承擔了不該他的東西，該有多累。
同時，不管誰是來訪者，都需要把整個家庭(起碼是“症狀”孩子和父母)一起納入諮詢。一個人的力量是有限的，只有把家庭擾動起來，讓他們彼此“看見”，從而建立起“正向運作”的家庭氛圍，積極的氛圍有利於每個人。
針對具體這孩子的“症狀”，因爲涉及“專業”，可以做個簡單的“普及”，讓他們能對此有更多的瞭解，從而也從可能的因素着手調整和改善。
孩子的“症狀”以前出現過，後來自然就好了，是因爲此“症狀”的出現是因爲某些“壓力”的存在，而當遠離“壓力源”或者“壓力源”消失後，症狀自然也就消失了。
所以再次出現，可能是又出現了對孩子產生“壓力”的事件。
焦點並非不看原因，如果能找到原因，針對原因還能提供應對方法，豈不簡單。
所以此“案”首先是看到“情緒”，其次進行正向擾動，讓整個家庭爲之努力。
