今天我们八组进行了视频交流。交流的内容是代序和第一辑，从以下几个问题进行了深刻又热烈的探讨。
1.您是怎样理解新教师的?
2.您怎样看待家庭作业的布置、效果?
3.如何修炼、提高领导力。
4.好老师是什么样子的，温柔、严格、粗暴?
5.怎样理解、对待“信任”。
6.如何理解第一性原理。
我们从8点开始，到10点结束。左老师、杨老师、霍老师、郄老师等各位老师都结合自己的教学实际积极发表自己独特的见解与思考，长达两个小时精彩的思维碰撞与交流，每个人都收获满满。
左老师说，自己从某一方面来说本身也是新教师，刚参加工作不久。她从“新”与“旧”两方面给我们解读了新教师的概念。比如手机新买的还没有使用，它就是新手机，用了几年的手机，就是旧手机。年轻的教师跟年纪大的工作经验丰富的教师来进行类比。新指的是未知的，前所未有的，以前没有的，找不到的新的事物。新教师呢，不是指工作的年龄、年限这方面来说的，而是从新教育的理念、愿景、价值观、培养学生的方向方面来说的。所以从理论上来说不论年纪大小，只要是和新教育联系在一起，不停的去学、去做，不管是刚刚参加工作，还是已经工作了好多年都是新教师。
霍老师说，新教师对新的教育理念的有追求，对学生生命拥有坚定的信念。每一个学生无论现在如何落后，生命中总蕴藏着无限发展的可能性，而教师的使命是信任这种可能性，并将它发掘出来，雕琢每一个生命，拯救每一个昏厥的知更鸟，使他们闪耀自身的光彩。另外，每个老师，应该是一个终身的学习者，与学生一起提高，一起学习，不断更新自己，学习和发展是一个永无止境的过程。学习并不只是年轻人的事，更不是学生时代的事。学习是每一个人，尤其是作为老师，必须不停地学习，更新自己的知识，通过工作让知识活起来，通过学习让工作变得更具创造性。（未完）