少年期是孩子品德、智力、价值观等全面养成的时期，也是为未来成年奠定基础的时期。因此，卢梭在教育爱弥儿时说道:“现在是到了工作、教育和学习的时期了。”知识学习和职业、劳作的教育成为了这一时期的关键教育。
卢梭认为首先应当学习有用的知识，而且能够增进人的聪明才智的知识。如果把功课学好对你有用，那么它就是重要的。如果除了学习功课，你还需要补充一些其他知识，比如参加科技大赛，那么就要补充科技知识，你要给外国朋友当志愿者，你就要补充口语知识，那么此时这些知识也都是重要的。
卢梭说的能够增进人的聪明才智的知识是什么呢?
卢梭没有明确定义哪种知识一定能使人聪明，万事皆学问，在你用心学习的时候，任何的知识都能提高你的智力，不一定要规定只能学某某学科才可以。
这就启示我们除非特殊情况,不一定要限制孩子学习的内容，只学习书本，或者一味的扩展课外知识，都未必是正确的，孩子需要的，才是最好的。
什么是孩子需要的?
在学习方法上，卢梭强调要首先把培养儿童爱好学问的兴趣在首位。也就是说，兴趣是决定孩子是否“需要”的最好方法。
“兴趣是最好的老师。”无论是在何处学习的孩子，都可以用兴趣来提高他们学习的动力。如果你的孩子不愿意学习，很有可能是没有兴趣，那么为什么没兴趣?是因为总是考不好，打消积极性了吗?还是因为背的内容太多懒得背?此时你可以与孩子一同探究没有兴趣的原因。然后将这些原因逐个击破。
为什么劳动和职业要合在一起？卢梭认为，儿童参与劳动，可以养成对职业的上进心，养成反复思考的习惯。也就是说，劳动和职业都是相辅相成的，劳动教育做好了，职业教育也就不成问题，反之亦然。
比如，你可以带你的孩子去参加社区活动，体验一下不同职业的酸甜苦辣。这种经历会在孩子心里种下一颗种子，他会在心里产生一种“我将来要做什么，或不打算做什么”的意识,这对他未来的职业选择能起到非常好的作用。
在卢梭眼中，孩子能在学习时将思想与劳动结合是最棒的，他在教育爱弥儿时就说了:“爱弥儿必须像农民那样劳动，像哲学家那样思想。”
卢梭这句话听起来复杂，其实和我们每天说的内容很相像，也就是做事之前要动脑。但很难可惜的是有多少家长会在孩子少年期有意培养他的动脑意识。
很多家长的做法是，只要孩子学习好，哪怕衣来伸手、饭来张口都无所谓。这导致很多孩子步入社会才开始学习如何动脑办事，落了别人一大截。
所以说，在教育的过程中，身体锻炼和思想锻炼要互相调剂，这也是卢梭教育爱弥儿时最大的秘诀。
有用原则:少年期孩子不能只照别人的话做
除了进行知识学习、职业和劳作的教育，卢梭还提出了一个“有用原则”。什么是“有用原则”?就是不能让孩子照别人的话做，人云亦云，要做他自己觉得有益处的事情。
卢梭的初衷希望培养孩子独立思考的能力。做一个能独立思考、有独立人格的人，比一切都重要。
少年必备读物，为什么卢梭选了《鲁滨逊漂流记》?
卢梭在培养爱弥儿的过程中，也会为他选书，在茫茫书海中，卢梭只选择了一本。他这样描述这本书:“ 我的爱弥儿最早读的就是这本书，在很长的一个时期里，他的图书馆里就只有这样一本书，而且它在其中始终占居一个突出的地位。”
为何卢梭对这本书情有独钟呢?鲁滨逊的故事对教育少年期的孩子有什么重要意义呢?
鲁滨逊的故事，一个生活在现代社会的人，流落荒岛，孤孤单单，没有同伴的帮助，没有任何一样干活的工具，但是他却能想方设法找到食物,保持他的生命，甚至还过得相当的舒服。
这不仅对孩子，对各种年龄的人来说，都是一个很有意义的问题:为何在艰苦的环境下，鲁滨逊还能获得如此快乐呢?
首先鲁滨逊的精神可嘉，面对危险不畏惧;其次，是鲁滨逊强大的生存技能，这与他之前的学习积累分不开;最后还有他独立思考的能力和劳动能力，一个人在绝境中创造出了新世界。
在和孩子分析完这些问题，你还可以跟他研究一下主人公有没有什么疏忽的地方，有哪些事情可以做得更好，这样可以让孩子留心他的错误，以免在同样的情况下出现相同的问题。
这本书涵盖了“知识学习、职业和劳作的教育”?这也就是为什么他能成为卢梭的教育首选读物了。