八中學生，暑假作業命題演講稿一篇。
點評優劣得所後，自有所思，議論文應以“辯證”高度看待事物，特同題作一文以唱和，師徒競技，互爲印證，豈不美談？
我作全文如下：
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！《禮記》有云：古之慾明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……
可鑑古今凡功成名就者，非“修身”不能自持，非“養性”不能通達。以此二者，相輔相成，於渾然中見涇渭；於晦明中窺圓融。
光陰荏苒，轉瞬則空，人如恆河沙數，寄天地之蜉蝣，何其渺小，何其鄙陋。每思於此，愈感人生無常，春光苦短，暗自嗟嘆間頓生豪邁之情——惜青春、葆華年、慕道德、修正身，以天地立心，學宇宙至理，不負韶華家國！
亦步亦趨走過八個學年，尤感渾渾噩噩，力有不逮，但客觀事物從不屈服於人類的主觀意志，人生中第一個“分水嶺”如約而至，初三這一學習的轉折點正朝我、我們洶湧奔騰而來，你、你們做好準備否？
暑假六十天的光陰，是悠哉悠哉？還是從容備戰，以策萬全？智計深遠者，不答而自明。
然世間人千千萬萬，何以功成名就者少，而碌碌平庸者多？難道大都無智？顯然繆之遠矣！絕大多數人之所以未能踏進成功的領域，非是智慧弗如深遠，乃是知曉成功之理，而未循成功之門。
例如——互聯網的誘惑。
說到本世紀最偉大的創舉，非“互聯網”莫屬，而將互聯網推向巔峯的除“手機”，孰能出其右者？
自蘋果公司創始人喬布斯，將一枚小小的芯片植入四四方方的掌上手機中，無疑人類認知範圍內的宇宙都在其中了。天文、地理、時尚、購物、科技、娛樂……無所不包，無所不容。
都說青少年擁有一顆探知未來的熾熱的心，那麼暑假期間對於手機的使用便成了多少家庭最主要的戰爭“導火索”！
有因爲收取孩子手機，孩子崩潰惱怒，做出大逆不道之事者有之；有因爲放縱孩子玩手機，導致學生成績一落千丈，沉迷虛擬世界者有之……可見這小小的手機有大大的力量，而我以爲，“力量”永遠是沒有正確和錯誤之分的，關鍵是看你擁有的人如何使用罷了。
古語有云：君子無罪，懷璧其罪。
手機的出現，互聯網平臺的火熱，上至達官顯貴，下至販夫走卒，人人皆擁之，人人皆用之。首先就不能否定其散發出的巨大能量，而能量是被吸收，還是被能量破壞，全在於自己對於己心的控制。
古人治學與今人有所不同，古人因爲沒有互聯網，沒有發達的信息網，沒有云端和大數據。因此學習是一件很奢侈的事情，而因爲互聯網➕手機的出現，這個暑假我得知了河南鄭州的災情，並第一時間獻出了自己的綿薄之力；因爲手機，我感受到了舉國上下，羣策羣力，上下一心的不朽情懷；因爲手機，我挑燈夜戰，苦解方程時，來自天南地北，各路名師、草野高手，醍醐灌頂的指點，茅塞頓開；因爲手機，那一首首緩解緊繃神經的動人旋律，伴我休憩與眠……
但我知，我年紀尚小，閱歷尚淺；我亦知我尚無法完全以成熟心智去面對互聯網的誘惑,譬如那形形色色的視頻、紙迷金醉的雞湯毒藥、噬人心魄的魅惑遊戲、荒唐可笑的滿紙妖言……
這一切都不是我十幾歲的青少年可以有效甄別的。因此，我深知我必須藉助父母、師長的幫助，在他們的指導下，合理安排時間，正確使用手機，最大程度上趨利避害，做到不耳目閉塞，亦不受邪源蠱惑。
我堅信，父母和老師對我們的關愛，是青少年使用互聯網，使用手機最大的保護屏障。暑假六十天，利用一切可以利用的時間和工具，爲“初三”的來臨做好“盛裝出席”的準備。
修身養性，展望初三，雛鳳凌空，雄鷹展翅，辯證唯物，真理至上。青春不落單，讓我們一起飛越吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
「圖爲學生所作之文」
