今天陪同愛人去了一趟鄉下大姑姐家，回家途中，我倆在植物園西側花海中轉了一圈。
晚上回來，閱讀吳忠豪《小語教學專題案例透析》，作者寫在前面的話，對一堂成功的語文課做了闡述。
一堂成功的語文課，一定會有一些精彩的教學環節令人賞心悅目。比如出人意料令人叫絕的教學引入，或是生動有趣又有實效的練習設計，或是富有創意非常出彩的文本解讀，或是妙語連珠、趣味橫生的師生對話，等等，這樣的教學環節，不僅展示出教師精湛的教學藝術、教學智慧和豐富的教學經驗，也往往凝聚着執教者對語文教育的深入思考和良好的教學素養，能夠帶給廣大教師極大的啓示。
結合吳教授成功語文課的論述，我也來談一談對一堂成功的語文課的認識：
功夫在課前。凡事預則立，不預則廢。備好課是上好課的前提，在當前大單元視域下的教學設計，已不僅僅是就課論課，它需要備課者要有單元整體意識，圍繞語文要素，人文主題整體設計教學方案，備課過程耗時費力，備課不僅僅是備教材，備學生，備流程，備方法，更是備教學思想。
課中張弛有度，有思維碰撞，有精彩生成，有趣有味。備課是預設，但課堂上教師要靈活機智，在依案引導的同時，要善於根據學情調整教學策略，學生感興趣，參與積極性高，語言思維有發展，教學效果好，充滿語文味。