下午上课已经感觉严重精力不济，几乎站着讲课都能睡着。于是，九年级的课堂上，先拿出前一天背诵的10几个长难句让孩子们自行默写。刚开始她们都觉得有些不记得了，就有些犹豫不决，不愿意下笔。我告诉她们尽力去翻译就好了，不要害怕犯错，单词不会就先胡乱拼一个，这样才能发现自己的知识漏洞。说完后，一边在教室巡视，一边笑着记录她们的重点问题。那几个孩子也都自嘲着并坚持着把正反两面A4纸填满了。
之后，一边讲解一边让她们自己更正，发现都写得非常认真。也都真正耐心地去总结了自己的问题点，而不是平常那样被动地做着笔记。后面整个2小时气氛都非常好，大家一边读着翻译着课文也都还能笑得肚子疼。笑点变得极低后，学习效率也大增了。
回想起之前看到的一个故事：有个新婚丈夫，因为妻子总是丢三落四而忍不住不停地责备她。但妻子始终无法改正，甚至还导致两人的关系变得非常紧张。后来，丈夫选择笑着包容，没过多久，妻子反而因为精神放松而彻底改掉了丢三落四的坏习惯。
如果面对的是一个紧张的环境，人其实反倒不容易从自己的错误中吸取教训。不论在课堂上，还是在日常生活中，都应当时刻保持包容的心态。可以指出对方的错误，但是不要妄自加以评论，甚至强迫其做出行为改变。唯有持续宽松的环境，才能换来无抵抗的由内而外的自发修正。