說是家學，實際上是教育問題。
觀察到一個現象。在小孩子還不能完全做出判斷，並承擔責任的時候，倘若孩子出了問題，大部分人會把原因歸結爲家裏大人教育的不行，而不是外在環境。
不信的話你回想一下。
比如小孩子成績不好，周邊人的第一反應很少是“這個班級老師不會教”，而是“孩子不聰明”、“家人沒教吧”、“家人教的不好吧”。
又如小孩子做出不禮貌的行爲，周邊人的第一反應肯定是“家裏人怎麼教育的。”
爲什麼會這樣呢？
我覺得一方面小孩子幼小柔弱懵懂的模樣實在讓人難以生出指責的心。另一方面，周邊人總得找個原因來對現狀進行解釋。家人是與小孩子接觸時間最久的人，肩負有培育孩子的作用，首當其衝肯定就是他們了。
還有，智力這種東西，玄得很。倒是品德這種事，真的就是言傳身教。
道理要講，但更重要的是，要言行一致。
不清楚的小夥伴可以先看看先前的內容☞
1、沒有必要把你懂的所有東西都說出來。那很不淑女 - 再說，人們不喜歡他們身邊有人比他們懂得更多。那會讓他們很惱火。你說得再正確，也改變不了這些人。除非他們自己想學，否則一點辦法也沒有。你要麼閉上嘴巴，要麼就使用他們的語言。
評：沉默是金。
2、當一個孩子問你問題時，看在上帝的份上，你要好好回答他。千萬不要編故事。孩子雖然是孩子，可他們能比成人更快地發現你在迴避，而這種迴避只能把他們弄糊塗了。我父親深思着說，“你今天下午的迴應是對的，但理由錯了。說髒話是每個孩子都要經歷的一個階段，隨着他們的成長，等他們知道那樣並不能引人注意，便會自動改掉壞習慣。但暴躁的脾性卻不會。斯庫特需要學會保持頭腦冷靜，而且馬上就得學會，因爲今後幾個月內她還要經歷很多事。他也在進步。傑姆長大了，她現在跟着他學了不少。她所需要的是偶爾的幫助。”
評：真誠耐心的對待與小孩子的每一次對話。樹立權威和尊重並不衝突，但很多人都學不會。因爲他們自己的邏輯也是亂的一逼。
3、如果別人認爲那是個下賤的稱呼，並用來罵你，對你來說，這永遠構不成侮辱。它只是能顯示那個人有多可憐，它不能傷害你。
評：看了一下上下文，背景是鄰居杜博斯太太用“給黑鬼幫腔”來辱罵阿蒂克斯。當時傑姆兩兄妹氣壞了。於是有了阿蒂克斯教育斯科特如何對待他人的惡意稱呼的這段話。這段話其實有點燒腦，它說的是罵人的那個人可憐，還是被用來罵人的那個人（即黑鬼）可憐？是不是類似蘇軾與佛印的故事？
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4、我想讓你見識一下什麼是真正的勇敢，而不要錯誤地認爲一個人手握槍支就是勇敢。
勇敢是，當你還未開始就已知道自己會輸，可你依然要去做，而且無論如何都要把它堅持到底。
你很少能贏，但有時也會。
評：很雞湯但也很勵志。
摘幾句古文讓你再熱血一下：
生當作人傑，死亦爲鬼雄（李清照）；
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（論語）；
苟利國家生死以，豈因禍福避趨之（林則徐）。
教育小孩子勇敢，是一件很難但一旦養成會非常自豪地事情。
5、心智正常人從不會恃才而傲。
6、阿蒂克斯說過，你可以選擇自己的朋友，但你不能選擇自己的家人，所以不管你是否承認，他們都和你有血緣關係，而且不承認事實會讓你顯得很愚蠢。
7、如果我們掩蓋了事情的真相，那就等於完全違背了我一直以來教育傑姆如何做人的原則。有時候，我覺得自己作爲父親很失敗，簡直一無是處，可我就是他們所擁有的全部。在這個世界上，傑姆最先看的人是我，然後纔去看別人，我一直努力讓自己活得堂堂正正．能夠直視他的目光……如果我默許這種事情發生，坦率地說，我從此以後再也無法坦然面對他的眼睛，如果是這樣的話，我就知道自己已經永遠失去了他。我不想失去他和斯庫特，因爲他們是我的一切。
評：阿蒂克斯以爲是傑姆刺死了馬耶拉父親，一直想自首。這就是他當時對警官說的話。從旁人來看，阿蒂克斯確實品德高尚，但這段話已經有點道德制高點的氣息了。
可以吸收的內容是，阿蒂克斯一直嚴於律己，給自己的孩子做榜樣。
8、“斯庫特，當你最終了解他們時，你會發現，大多數都是好人。”
評：每個人的立場不同，所以他們做出的選擇也不同，也許這是好人的內涵之一。
9、阿蒂克斯說，要談論對方感興趣的事，而不是你自己感興趣的，這樣纔有禮貌。
評：看，家學是連談話技巧都會教育的學問。
10、阿蒂克斯說過，去掉那些形容詞，剩下的就是事實了。
評：看，這是一大段英文閱讀理解的解題技巧。
11、除了恐懼本身,他們沒有什麼可恐懼的。
12、“兒子”，他對傑姆說，“這事我跟你只說一遍，以後不再重複——不要再去折磨那個人了。你們倆也一樣。拉德利先生做什麼是他自己的事。如果他想出來，他自己會的。如果他想待在自家房子裏，他也有權待在裏面避開好奇孩子的視線。'好奇孩子'算是對我們的客氣稱呼。假如我們晚上待在自己房間裏，阿蒂克斯不敲門就進來干涉，我們會喜歡嗎？實際上，我們剛纔對拉德利先生做的就是同樣的事。拉德利先生的行爲在我們看來也許很古怪，可是在他自己看來一點都不古怪。還有，難道我們不知道與人交往體面的做法是走前門而不是到側窗嗎？最後，我們不許再靠近這座房子了，除非是有人邀請。我們不許再演那出他見過的蠢驢一樣的戲了，不許再拿這條街上或這個鎮上的任何人來取樂。”
“我們沒拿他取樂，我們也沒有嘲笑他，”傑姆說，“我們只是......”
“原來這就是你們一直在忙活的，是不是？”
“取笑他？”
“不”，阿蒂克斯說，“是把他的經歷放在劇中去啓發街坊鄰居。”
評：拉德利先生就是一直隱居的阿瑟先生。這又是一個通過他人評價而樹立形象的一個人物。阿蒂克斯說得對，不能因爲你的好奇心而去隨意取笑侵犯別人。他們以爲無關緊要，但這很不禮貌。
13、她居高臨下地眯縫着眼看我，眼睛周圍的魚尾紋都加深了。“有些人不像我們這樣喫飯，”她壓低聲音憤怒地說，“可是你不能在飯桌上給人家當面指出來。那孩子是你的客人，就算他要喫桌布，你也隨他便。聽見了嗎？”
“他不是客人，卡波妮，他只是個坎寧安家的人……”
“你給我閉嘴！不管他是誰，只要踏進這家門，就是你的客人，別讓我再逮住你又對人家說三道四，好像你有多高貴似的！你們家人也許比坎寧安家的人好，可是你這樣羞辱人家，就是一錢不值——如果你上不得檯面，你可以坐到這裏來，在廚房裏喫！”
評：小孩子雖然純真，但也就會隨意暴露其野蠻的劣根性。需要家人不斷教育她修正這種劣根性。