再一次進入到親子時間管理的課堂，不同的是，上一次我是一個人來的，這一次，我是帶着8歲多的女兒一起來的。
相比之前，自己一個人來學習，全身心聽懂和記錄，巴不得所有記錄下來的內容都能回家運用到孩子身上；
這次帶着孩子一起來，會不自主地關注到孩子上課時候的狀況，對於遊戲環節，參與度很高；上午時候的精神狀態明顯比下午狀態好；下午3點左右，由於沒有午睡，自我控制能力下降，開始自己畫畫，不是太去聽老師講的內容，等睏意過去，才恢復過來注意力。
複訓帶來的新收穫：
1、習慣的養成，不是通過21天就能自己養成，而是需要通過固定時間+固定流程的方式去建立；
2.清單中，除了要反映需要完成事項的順序之外，需要重點考慮的是，平常希望重點改善的地方，比如，我們家就需要姐姐認真把牙齒刷乾淨，那麼，清單上需要重點突出這一個重點；
3.小學階段，知道怎麼學，要比學什麼更重要。