一、《語文備課》
這本書，不是特別符合老師的使用。我們可以在這本書中填充以下內容。
1填寫部分試題，瞭解考試的題目。
2思考學生的學習情況。
3填寫教學的方法，學習的方法，考試的方法。
4設計部分遊戲和學生互動的內容。
二、《班會教案》
這本書還沒有發到手中，不太清楚到底有多少節課。它的使用方法和語文備課幾乎是一致的。老師在裏面填寫修改的內容。
這本書的使用方式，可以自己設計一下備課，然後把自己的教案打磨成一個本兒，形成自己的作品。
三、《聽課》
可以把這個本子當做備課本來使用。用心來思考一下自己的課文到底有哪些目標，如何設計一個活動來完成這個目標。可以用這樣的邏輯來完成：
1目標是什麼？
2活動是什麼？
3活動的步驟是什麼？
4課堂的效果是什麼？
5下一次講課的經驗是什麼？
6優化後的效果是什麼？
不要再記錄完整的課堂了，現在就從記錄優秀的片段開始。
四、《安全》《午餐》《殺毒》《體溫》記錄
這4個記錄雖然有80頁，但是大部分內容不需要手寫。完成相對輕鬆，只不過是數字看着比較嚇人而已。
五、《安全教育平臺》
1開學一週後，每天老師看一課。
2開學第2周後，陸續安排家長觀看並且答題。
六、《家長空間》每個月100分，這樣完成
1：家長看案例課。（10分）
2：家長每天發兩個案例課（30分）
案例課=1張圖片+1段文字。
3：請連續發3天，共計6個案例課，這樣就可以得到90分。
4：爭取本週和下個周，全部結業，每位家長及時完成100分。
七、《學生體溫條》
1買一個訂書機，放在班級中。
2學生體溫條，收全了以後，訂在一起，放在櫥子裏。
3學校檢查的時候，交上去。