在強手如林的美國中學和大學，人們對啃書本、經常泡圖書館熬出好成績的學生叫“Grind”，本意是研磨的意思，這也就是中國人常說的“只要功夫深，鐵棒磨成針”的意思。這類學生往往把較多時間花在學習上，最終結果也是功夫不負有心人。
但和死磕相比，很多師長其實更欣賞綜合素質出色的學生。這類人不僅成績出色，而且工作經驗豐富，各類活動都有他們活躍的身影，能在組織當中起到領袖作用。他們擅長利用時間，講究效率，會在健身房一邊練瑜伽一邊用平板電腦看材料；會在考前到圖書館大戰三百回合，也能在週末跟同學把酒狂歡；可以去谷歌、亞馬遜實習，也樂意爲教會做週末義工；在所有科目獲得全A，也可以利用一個暑期項目掙到數萬美元。
衆所周知，創新工場的創始人李開復就是這樣的代表，他1961年12月3日出生於臺灣省新北市中和區，祖籍四川成都，現已移居北京市。李開復曾就讀於卡內基梅隆大學，獲計算機學博士學位，後擔任副教授。他是一位信息產業的經理人、創業者和電腦科學的研究者。曾在蘋果、SGI、微軟和Google等多家IT公司擔當要職。2009年9月從谷歌離職後創辦創新工場，並任董事長兼首席執行官，李開復的成功離不開自身高度的自律和自學能力。
他曾經說過，如果我們將學過的東西忘得一乾二淨，最後剩下來的東西就是教育的本質了。作爲大一新生，如何能夠在大學四年脫穎而出，尋找到自己的初心和夢想呢，其中最重要的一點就是我們要認清楚我們在大學四年應該如何度過，在短短的大學時光中，我們要培養什麼樣的能力，如何像李開復那樣擁有開掛的人生，這纔是至關重要的的。
李開復在給自己的員工講話中着重提到，作爲一個新員工或者職場小白，你必須擁有以下幾種能力：1、自學的能力；2、舉一反三的能力；3、無師自通的能力。我們優秀員工很多能力都不是在過去的職業生涯中獲取的，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟後重新學習的，所以說注重學習能力的培養是至關重要的的，無論你以前是多麼輝煌，那都是過去。
剛進入大學的大一新生，無論你高中時代多麼叱詫風雲，那都是過去式，未來的大學四年怎麼無悔的度過纔是最重要的選擇，想要稱霸大學課堂，做一個真正的學霸，就必須擁有以下幾個能力：1、主動走在老師的前面；2、理解知識；3、善於思考；4、舉一反三，只有擁有這幾個能力，你才能夠在大學課堂裏遊刃有餘，才能夠成爲大學的學霸，才能夠在大學畢業之時無悔的說一句，大學四年我毫無遺憾！
不管是學習還是生活，都不是孤獨無依的，單打獨鬥式的學習註定會失敗，學會合作，學會社交，交互式學習才能達到合力的最大，無論遇到困難還是挫折，都不要輕言放棄，更不要滿身怨言，與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭，古人云:獨學而無友，則孤陋而寡聞, 只有與朋友共同學習，集思廣益、取長補短，才能彌補自身的缺憾，並獲得更多知識，所有匯成兩句話：培養興趣，開拓視野，立定志向。積極主動，果斷負責，創造機遇。
