巴甫洛夫等科學實驗主義心理學對人類的影響極大。
高揚科學、民主旗幟，絕不是某地某國的單獨行爲，它是整個時代的潮流所向。
只是，當民主被放逐，當科學被異化，災難也就開始發生。
科學主義很可能演化爲只要是科學的，肯定是真實的、正確的、可普及的，於是，對動物的科學研究結果理所當然也可以在人羣中推行。
“人不同於動物”這再簡單不過的常識，開始被無視，人開始像動物一樣被管理。
人淪落爲動物一樣的存在，利用低層級的諸如食物、溫度、金錢刺激進行管理時，人性必然受到抑制，人性裏的高貴光輝必然無緣展現，人類的至暗時刻就要到來。
尊重人，尊重人性，以人爲目的，要實現這樣的目標，路途還很漫長。
以學校學習爲例，它幾乎從未真正發生過，它的別名只是記、記、記，而從不去試圖明白學習的標的（內容)到底是什麼——“中心思想”不是“中心思想（寫作目的)”，是教學參考書上的答案。