隨着孩子愈加意識到男孩和女孩之間的區別，他們會變得更願意與同性朋友一起玩。但是，如果他們有了一個異性的朋友，有些孩子會模仿大人，稱彼此爲“男朋友”或“女朋友”
場景|孩子回家時帶回了一張同班男生送給她的卡片，上面寫着: 致我的女朋友。
她說:“我有男朋友了。”
孩子所說的男朋友，極有可能是指一個男孩朋友，並非指對自己有性吸引力的人。但由於他們把彼此貼上“男朋友”或“女朋友”的標籤，他們可能會擁抱或親吻彼此的臉頰。
你可能會想:“她太小了，還不能交男朋友。她這些想法是從哪裏來的?”
孩子看起來好像談戀愛了，你可能會爲此感到震驚。但在這個年齡段，孩子只是在玩角色扮演遊戲，模仿他們在這個世界上看到的大人的各種行爲。由於孩子已經達到了新的發育階段，能夠角色扮演她未曾經歷過的場景，所以，她甚至會說“我們已經結婚了”。平等地看待孩子的所有關係。向她解釋，朋友就是朋友，不論他們的性別是什麼。
她的想法:“他是個男孩子，他也是我的朋友，所以，他不就是我的男朋友嗎?”
你的孩子正在探索社會“規則”的運行方式，她很可能會在不經意間聽到大人談論“男朋友”和“女朋友”。或者，她可能正在形成更爲極端化的性別觀念，認爲自己需要一個男朋友才能成爲一名真正的女性。而大部分孩子對於和異性玩耍並不會想太多，大人的反應反而讓他們對這件事情更加在意。
如何應對/眼下
1，詢問孩子的意思。
確定孩子在說“男朋友”時，到底在指什麼。這可能是她一廂情願的想法，另一個孩子可能並不知道自己被她稱爲“男朋友”。
2，解釋區別。
告訴孩子，朋友是個男孩子，和“男朋友”是不一樣的概念。向她解釋，年齡更大些的人之間纔會有真正意義上的男女朋友關係。
3，不要詳述。
請忍住不要和孩子說，有一個男朋友是一件多麼令人愉快的事情，也應該避免使用成人的語言描述這一友誼，或取笑孩子、詢問進展，從而誇大這一關係的重要性。
長期而言
約好一起玩。
如果孩子和她的“男朋友”看起來的確是朋友，可以和對方父母約好，讓兩個人一起玩。這樣你很快就能看到兩個人是怎麼在一起玩的了。
鼓勵各種友誼。
在這個年齡段，孩子已經愈加意識到自己在同伴羣體中的地位。孩子可能會覺得，有必要說“自己有個男朋友”來讓別人印象深刻，讓自已看起來“特別”，或讓別人覺得自己在社交方面更成熟。如果在你看來，孩子是想提高自己的地位，可以幫助孩子用其他方式建立自我價值感，幫助她擴大朋友圈。