今天早上，我第3节课去上课的时候，发现我们班的地面上到处都是纸片，一张一张小小的。我大概知道这是怎么回事了，因为在之前我已经在课堂发现了类似的行为，就是他们用皮筋把那纸片弹出去这样的一种行为。但现在地面上到处都是这种纸片屑。我就等他们读完课前一小读之后，就向全班同学说：“地面上这些纸屑是谁弹出来的，现在就站起来。”结果陆陆续续就有8个同学站了起来。我也什么也没说，就叫他们8个同学马上去把地面上这些纸屑全部把它捡干净，这8个同学就立刻去把这些纸片去捡了全班的纸屑，还有走廊外面的都有。捡完之后回到座位上他们坐着，我立刻就这个事情让他们再次站起来。并要求全班同学都要坐端正坐姿，然后我再讲关于他们谈纸片的这个事情。在我正准备谈论他们乱弹纸屑，而把地面弄脏的事情时，我发现我还有一件事情还没有做，为了防止他们下一次再弹纸屑，我立刻意识到他们还有一个工具没有交上来，那就是皮筋，接着我就告诉他们，哪个同学还拿有这个纸皮筋的就立刻上交。这几个同学就把他们的皮筋拿了上来，足足有一大把。然后我就这个事情进行全班的教育，批评了这8位同学，同时也告诫全班同学，第一这样做会影响班级卫生的建设，第二会产生同学之间的矛盾，因为你弹我我弹你这样就会引发同学之间的矛盾，第三谈这个纸片虽然是件很细小的纸片，但是也会把人伤到的，一不小心伤到哪个穴位，那就是一件非常严重的安全事故了。所以综合以上这几个原因对全班进行教育。然后为了让这8位同学有更深刻的认识自己的错误，我最终决定让他们抄写一遍中小学生守则。最后我还继续讲到，希望同学们从今我现在讲了之后，不要再犯同样的事情了，大家来共同为我们班来争得荣誉，不要破坏我们的班集体。
教育反思：罚抄可能未必能够使学生深刻的认识到错误，或者可以使用选择性惩罚教育。在全班同学面前进行了批评教育，这也是一种惩罚。学生犯了错误，让学生去承担自己所犯的错误所带来的后果，他们把地面弄脏，老师已经叫他去把全班的纸屑全部捡干净，这也是一种责任弥补，消除对全班的恶性影响。