你有没有说过这些类似的话？比如说，孩子，你太聪明了，你学这东西真快，太有天赋了，真棒！又或者，你有没有碰到过这样类似的话：这都做不好，你是不是傻？你怎么这么笨呢？
每一个父母都希望望子成龙，都希望自己的孩子能够更好的发展，但是我们有没有去深入的思考过孩子的发展也是需要父母正确的去引导，去带动的。
像上面两句话给孩子传递的信息是他们自己要表现出很聪明，父母才会开心。孩子也会执着于展示自己的智力和天赋，当哪一天他们失败的时候，他们会觉得是自己不够聪明，而不是自己不够努力。
如果从小这么教育孩子的话，其实它是一个危险的导火索，孩子觉得他把一件事情做好，的根本原因是自己的智力或者是天赋能力高，而不是因为付出努力，才会收获成功。
这就造就的结果是孩子他抗挫能力会比较弱。
因此，父母将自己的固定性思维转换成成长性思维尤为重要。
成长性思维的父母会如何对孩子进行表扬呢？
表扬和鼓励的底层逻辑是什么呢？
应该是去夸奖孩子以成长为目标的努力过程。要夸奖的是他们通过自身的努力、实践、持之以恒，还有有效的学习方法而得到的这个成就。当谈到成就时倾向的是要先表示自己欣赏和表扬他们所所付出的努力和选择。而不是智力和能力。
比如书中给我们的几个例子，非常的好。你可以这么去表扬。
1、你的进步表明你真的为自己的考试付出了很多努力。你反复阅读的材料划出了重点，对自己进行测试，你的方法确实奏效了
2、你为解决这个困难采取了不一样的方法直到你成功地克服了这个困难，我非常喜欢你的做法。
3、这一次的作业有点难，消耗的时间也长。我非常欣赏你能如此专注地完成它
4、孩子你接受了很有挑战性的项目，妈妈很欣赏你。这项目需要不断的去努力，你要想想如何开始去做，我相信你一定能从中学到更多。
当孩子付出了很多的努力，但是他没有取得很好的成果，那我们该如何去跟他说呢？
可以这样说：
1、我非常欣赏你为此付出的努力，但是让我们一起来更深入的探讨一下，到底哪里没有想通，哪里遇到困难了，我们一起来看看
2、我们每个人都有不同的学习曲线。我们需要更多的时间去学习它。要不断的坚持，相信最后一定能掌握它
当他孩子很快速，而且很完美地完成一项任务的时候，我们应该如何去表扬他呢？
可以这么说：这道题我们已经差不多会做了，这道题对于你来说太简单了，会浪费你的时间，我们来做一些你真正能从中学习的到更多的作业。
以上这些例子都可以看出，我们真正要去鼓励的底层逻辑，就是一定要表扬他们的努力的过程。
生活当中，我们除了表扬孩子，还会发现有些时候确实也会做错事的时候。
这时候我们应该是去责备他，惩罚他，评判他，还是去引导教育他，给他引导更好的方法，让他更成熟的去选择去决定呢？
我相信大家都会选择后者。
然而在生活当中，我们可能往往就会不自觉的去做了前者的一些行为。
比如，新妈妈可能会遇到这样的情况。孩子小的时候，你给他去喂奶。他本来是很饿的，但是他怎么吃着吃着吃不到，吃了几口就放弃了，然后就哇哇大哭。
你这时候你会觉得这孩子吧，身体也没什么异样，但是他只是吃几口，吃不到就放弃了，这孩子每次都这样，是不是太固执了？还是吃奶不是天生的反应哦？这孩子到底怎么了？你会觉得非常的焦虑。
但是要知道，孩子还小，也是在学习的过程中，而作为新妈妈她也是在一个学习的过程当中，因此不要太责备。冷静去解决问题，了解孩子，帮助孩子。
我在生活当中有时也会陷入到责备批评的状态当中。就是说孩子打招呼的这个事儿。小的时候，孩子看到人就打招呼，但是当他两岁的时候就会发现他并不是对所有人都打招呼。他只是对自己喜欢的人打招呼。每一次在别人面前你让他打招呼，他不打招呼。
我就非常的苦恼，为啥现在孩子怎么就不随着自己的规则、自己的价值观去做事儿了呢？
给孩子说了很多遍，但是孩子还是没有改变。
这时候我又会想，这孩子是不是太固执呢？你看在这个过程当中，我就出现了固定型思维模式。
当看到了这本书之后，我就更认为自己的固定式性思维模式错了。从今天开始，少点责备，多点行动。
少给自己的孩子贴标签。多去引导，多去进行有教育意义的谈话。
希望我们都能学习正确的方式来帮助孩子获得成长，获得成功，让孩子觉得生活如此美好。