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古典老师说：“如果你问下自己，去年一年，你运用了多少书上的知识解决了你真实的问题？这个问题的答案，才是你真正的读书量。
作为一个伪读书爱好者，赶紧就着这个问题回想了一下，发现，好懊恼，别说运用了多少知识，解决了多少真实问题，就连过去一年，读了哪些书，都想不起来了～～就算是年纪大了，这记忆力也衰退的太明显了吧。
忧伤～ 深深的忧伤～
又使劲儿想了想，还有印象的是蛤蟆先生，转行，和正在碎碎的看着的 被讨厌的勇气。
他们解决了什么真实的问题？
这个问题还真难倒我了（合着我的读书量就是0啊）
首先，什么是真实的问题？什么是真实的？什么是问题？
这些书曾经温暖过我，算不算解决了真实的问题？调整了我的认知，因此行为有所调整，算不算？--应该算的吧，毕竟是要把学习当成生活方式的，哈哈哈哈哈，我可真会安慰自己。
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和震哥，英姐，线上交流，每次都收获满满。
从震哥的讲解中，发现两个值得学习的地方：逻辑结构和新颖的类比方式。
在瑛姐的分享中，发现两个值得学习的地方：精益求精的精神，收集反馈信息，整合提升不断进步的态度。
整个过程中，激活并深化了曾经学过的知识：”以学员为中心“的课程分析，定位，设计及呈现；期待-现状=问题；信息搜集地图的灵活运用。
很感谢曾经做过的很多事，虽然当时是无意识的，有些还是被裹挟着的，用瑛姐的话说当时还是很不情愿的，但都像一砖一瓦 一石一沙一样，组成了现在的模样。
有些积累 当时看不到，不代表不存在。
所以不管是过去一年的知识，还是过去n年的知识，用了，持续用，都是极好的。
关键是用。
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最近反复听了很多激昂的音乐，其实是不懂的，就是符合当时心情了，听着舒服了，就觉得好听；又找了以前听过的中国民乐和古典乐听。
管弦乐 打击乐 交响乐，听的不亦乐乎。
古琴的安静悠远，古筝的柔美清雅，琵琶的清脆明亮，二胡的张力抒情。每一个都有自己的脾气和特性，又有极度大变化和包容，单独演奏自成独特风格，一起搭配又相得益彰。
人，也如此
独自安静可精彩
团体集体亦可配合协作
继续修炼吧