第40周的亲子陪伴，关键词是：术业专攻，思考投诉，家长会。在大量的阅读主题中，最近还是加入了亲子专题的学习，也买了几本书。之前经历过被老师投诉，那时候没有接受专业的教导，但还是无意中做对了很多事，心理建设很重要，每一次投诉都是跟老师良好沟通的契机，要倍加珍惜。家长会一直都有开，也有很多详细的记录，但确实没有系统的思考。通过这一次的学习，以后就能够更加有针对性的解决问题。
画面一
近期，无意中阅读了好几篇亲子专家写的文章。
特别提到了中小学的教育情况，大多是：抓两头，带中间。很多孩子在正常的情况下是很难得到老师的关注的。
在好的学校，还是有努力的空间。包括：课堂上采用小组的方式方法，每个班级都配备正副班主任，让孩子们都要机会发挥自己的特点。
于是，家庭的教育就显得特别重要。对于普通孩子而言，需要学家庭帮助他们发现最独特的地方。教育界的第10名现象，很多后来成名成家的人，都不是特别拔尖。但这一类人，正是有着良好家庭氛围和家庭教育的人。
在这方面，我觉得自己其实还是有很多努力的空间的，工作的忙碌，让我每天回到的时候，已经是心力交瘁，情绪一般。
看了这几篇文章之后，我觉得自己还是应该成为找到并传递孩子的优势的第一责任人，尽己所能的让ta成为自信的人。
具体的方法老师也给出来了：一是给孩子设立优势清单，二是帮孩子总结害怕清单。
优势清单可以帮助孩子更好的了解自己，可以让ta在各种场合更好的运用自己的优势。
害怕清单可以帮助孩子直面最困难的局面，然后化繁为简，任务导向，在细节方面去陪伴他们解决问题。
画面二
周二晚，听书。
一个主题就是：孩子犯错了，老师找我去学校怎么办？很多时候，老师会在家长群圈你。家长圈有个热门话题：接到老师投诉怎么办？目标变成不让老师投诉，应该是跟老师一起帮助孩子成长，老师在找合作方。
为什么会出现投诉：孩子就好像一个商品，交给老师，老师无法退货。老师投诉可能有三种情况：一是孩子破坏正常的教学秩序，一般小学都需要整齐步调来完成秩序，个别学生的不配合会影响整个教学秩序；二是安全情况出现问题，学校的考评方式给老师带来压力；三是学校过度管理的问题。
如果可以明确是学校过度管理的问题，家长还是可以采取态度上重视，行动上忽视。没必要让这样的规则给孩子带来太大的压力。家长，老师，孩子，三方的定位，不要着急发脾气。告诉自己：此时此刻，老师非常需要我。虽然老师的语气不好，但老师因为职业的原因，一般还是希望孩子越来越好的。
面对老师的时候，要时刻提醒自己：我们是在合作。如果反馈，不要展开太多，耐心等待老师说完。然后表明态度。等安抚好老师，就要回去面对自己的熊孩子。
平复情绪要做好以下步骤，第一步：万能金句，“孩子不会意识到自己在犯错”，第二步，迅速启动带入模式，问问孩子：难道还没有别的办法吗？第三步，要深刻了解，孩子之所以出现不稳定的行为，就是在寻找安全感，在完善自我。第四步，孩子每一个错误的背后都有一个好的动机。在家里帮助孩子理解规律，理解规则。跟孩子一起制定家庭规则，跟孩子协商制定规则的时候，要注意四点，一是不要制定自己做不到的规则；二是规则要具体；三是不靠说教，靠体验。提前做一些错误联系，晒晒每个家庭成员的一些错误行为。四是减少犯错要建立长效机制。
短短的20分钟，还是让我受益匪浅的。也许最有用的还是平复情绪的那些信念了。
画面三
周三晚，继续听书。
主题：怎么开好家长会？
首先，家长会是家庭跟学校沟通的最常规的动作，也是几家欢乐几家愁的时刻，有些家长听到孩子被夸，觉得自己很高兴。有些家长听到孩子被批评，恨不得有个地洞可以钻进去。
家长会的重点是什么？思想建设很重要，这是一次很难得的机会，跳出自家的局限，对学校和老师最基本的支持。一定要亲自参加。
家长会的开会内容和流程，一是录像和广播介绍学校和学生的问题；二是班主任沟通学生在学校的情况；三是少数老师会介绍孩子的学科学习情况。
最好的做法是：过滤出关键信息，明确了解哪些是我要准备的学习资源？一定是班主任非常重视的内容。看看能否在平时提醒到自己的孩子。鼓励孩子全面发展，又看到成绩排名，从家庭跟孩子合作的初心出发，忽略负面的，聚焦正面的，发现孩子问题，帮助孩子弥补短板。
课程还特别强调，一定要把家长会纳入家庭规则，日常管理，跟家人协商开家长会。最好每个学期固定一个家长参加。
孩子几年的家长会，大部分都是我参加的，以后，还是得系统梳理一下。
本周的亲子陪伴，主要还是立足于学习，在学习中观察孩子，践行学习的内容。整体感受还是充实的，有成就感的。什么时候开始学习都不会晚，最坏的打算，就是以后可以用来教孙子嘛。