疫情過後學生返校，語文課前活動因學生連續在校12天，不方便準備課件而落下幾次，最近幾次又恢復了先前的模式，甚至更精彩——內容更深刻、製作更精美了。
有同學私下問我到高考前還可以輪到幾次，可見他們是珍惜這樣的機會的。從高一年進行第一輪時，他們惶恐緊張，課件製作粗陋（有的只是手寫的稿紙），到現在他們簡直是藉此機會在展示個人風採，很享受這樣的過程。足見朋輩的榜樣力量是無窮的。
圖片上的偉坤同學就是這樣的典型。剛開始參加第一輪活動時，他緊張得口齒不清，手足無措，眼睛不知道該看哪裏。現在你看他，在講臺上揮灑自如，眉宇間透出睿智，同時也帶動了他的語文學習，他的語文成績由原來的拖後腿科目到現在偶爾還能衝進班級前幾名，這樣的變化是令人驚喜的。
這一期活動他選了一個富有時代氣息的話題——如何看待“飯圈”現象？他說，最近娛樂圈一系列的塌房事件發生，作爲青少年如何正確看待“飯圈”現象，是值得思考的問題。他客觀辯證地分析了“飯圈”產生緣起，以及它具有的正向和負向的影響，引發同學們的更深層的思考。
同學們開拓的視野、活躍的思想、獨到的見解，常常給到我很多的啓發。當我們不再“一言堂”，讓學生有機會登上講臺一抒己見，對於學生自身能力發展的促進作用，也許是未可估量的。
所謂的教學相長，可能就是這樣的吧！