今天看了子心老师的文章，讲述自己到山区支教的故事。感动，感慨！ 忽而反思自己，是不是对生活抱怨多了点。今天也给大家讲一个支教的故事，虽未曾谋面，但我很欣赏这位老师。
01
支教几乎是每个老师的必经之路，我也不例外。
听说被分到这个学校的时候，我特意打听了一下，市里离县城约50里，县城离学校有70里。好在初中都是在镇上，和去小学支教的同仁比还是不错的。
告别老公，安顿好上小学的孩子，我踏上去学校的大巴，伴我同行的除了一颗年轻的心就是风萧萧兮易水寒的孤勇。
毫不意外，我是九年级的班主任。
等拿到成绩单时，倒吸了一口凉气，知道学生差，但没想到差到这个程度！
某些学科没有优秀的同学！二三十分的大有人在。
怎么办？即来之则安之吧。
第一节课我尽量把自己打扮的漂漂亮亮，精神饱满地和孩子们见面。
一定要给我的学生留个好印象。
和以往新学期的惯例一样，我给每个同学发了一只棒棒糖和一只红色的圆珠笔。
“孩子们，记住这颗糖的味道，数学是甜的，不要怕，要开开心心甜甜蜜蜜地上数学课。”
“这颗红笔不是普通的笔哦。这是我给你们的上方宝剑，你拿着它批改作业或者纠错的时候要想起我，还有，数学课就要红红火火的上，做好双色笔记，整好错题。”
孩子们哄地笑了，一个个吃的津津有味，好像回到了幼儿园。
“我不是一个聪明的人，好在勤能补拙，考上了大学，大学毕业又考上了老师。”
台下孩子们的双眸亮晶晶的，脸上的表情写满新奇和好玩。
“但我比较自豪的是，从教10年，我遇到很多聪明的孩子，勤奋的孩子，善良的孩子，幽默的孩子，负责任的孩子。”
“我是个初中老师，教不了你们什么大学问，但我希望同学们能拿我的教育理念，解决你遇到的问题，用满满的正能量承担起自己该有的责任，那样，我就算是成功了”。
不知道这样的开场白效果如何，从此，孩子们看见我的时候，没有畏惧，没有闪避，反而有几分亲切。
02
在我的课堂上是相对自由的，可以小范围组合调座位，找合作伙伴，师友互助。后边看不到的同学也可以坐到讲台前边。
每天提问学生也会换着方法提问，比如：我穿什么衣服，我就提问和我穿一个颜色衣服的同学回答问题，同学们瞬间就有精神了。
下课了还会追着问，“老师，明天你穿什么衣服啊？”
有时候提问我还会飙两句英语：“one by one.”
学生就很惊讶，数学老师还说英语，非常配合的一个一个起来背个公式定理过过关。
讲数轴我会展开双臂，右手一指正方向，学生就会一目了然。
学习建座标系，我提前把教室桌子全部集中起来，让学生定原点，确定x轴y轴，找同学们座标，虽然看上去乱哄哄，孩子们对座标的理解更深入更立体。
你看，数学也挺有意思的，是不？
有时候我们会进行一些自主活动，适当的给予一些奖励，只要是有进步的同学，我从来不吝啬自己的赞美和鼓励。
这些奖励的经费是我的家人提供的。
一个学年，儿子会拿出压岁钱里的500块，老公会拿出奖金里的500块。我也会坦白告诉孩子们，这是我的家人特意奖励我们班上优秀的同学，要加油哦，只要努力谁都有机会。
03
在日常生活中，我总是把自己当做班级的一员，荣辱与共。
为表诚意，我把饭盒放在教室，和他们的摆在一起。每次学生吃完饭回去的时候，都要注意看看我的饭盒在不在，旁边的位置最抢手，只要谁抢到了相邻的位置，好像就和老师有了某种神秘的联系，干什么都格外有劲儿。
虽然九年级了，他们还是会开心的像个小孩子，连带着我也好像回到了学生时代。
就这样，一天一天我和孩子们的关系越来越亲密，他们也愿意给我这个班主任几分薄面。
有心事时愿意向我诉说，有难题时也能及时请教，学习的兴趣越来越浓，一切都在向好的方向发展。
除了加鑫。
在这个班级里，他像一个看淡世事的老人，如坐禅般上课，眼不动，手不动，心不动，脑不动。
为了走进他的内心我想了很多方法，可全部铩羽而归，那扇门关得很紧。
还记得有一天下午第四节是我的自习，本来胃有点疼不想再讲课，但翻翻孩子们的作业，还有必要讲讲几道错题。
抽了几个学生几轮讲解下来，大家渐渐悟到了核心问题所在。
一转身，“嗯？加鑫在动，他在喝水，要知道他从不轻易违犯纪律的呀！”
“加鑫，你怎么在上课加水呢？”
他不太好意思地站了起来：“老师，我的胃有点疼，想喝点水。”
深有同感，胃痛也在折磨着我。
“加鑫，那就不能只是加水了，还得加药，老师胃也不舒服，我有药，下课咱俩一块吃去。”
下课后我和加鑫来到教师宿舍，详细问了他症状后，我们俩一起把胃药吃了，并且约定互相提醒：最近他不能再吃辣条，我也不能再图省事吃方便面。
从那儿以后，数学课上加鑫的眼睛不再虚虚地四处散射，他开始看着我，看着黑板，看着同学，他开始动手写字，做题，计算了。
有一次他们组的同学板演没有写对，他在下面竟然着急的大声叹气。
他，学习走心了，我，终于放心了。
这一年，我遇到一群可爱的孩子，和他们在一起的生活片段，就像是我支教路边的美丽小花，可能不显眼，却被珍藏在记忆里，永远散发着迷人馨香。
我知道，我没本事把所有人，都送入高中的大门。
但我想让他们感受这个世界的暖，感受一个为人师者所尽的力。
不管他们将来干哪一行，都能够做一个对自己对他人负责的人，开开心心不卑不亢地走好自己的人生路。
