我們接着聊一下上面文章提到的這個書，上篇文章最後也說了，我們今天主要來聊一下作者的“十步學習法”。
作爲軟件開發人員，自學能力其實是很重要的，尤其是在離開學校後。如果想成爲一個比較好的開發人員，我們必須學會自學。但是很不幸的是，我們很大一部分人並不會自學，因爲學校中好像並沒有教給我們如何進行自我教育。
不知道你有沒有這種感覺，自己想要學一個新技術，但是又不知道該如何開始，然後盲目地在網上搜索了一些別人“嚼碎”的博客文章或者視頻，好一點的可能還會看本相關的書，然後覺得自己似乎掌握了。但是過了一段時間後，又發覺自己根本沒有掌握，頂多只是“瞭解”。
如果你也有這樣的困惑，不妨瞭解一些作者的“十步學習法”：
背後的邏輯
爲了能夠掌握一門技術，我們需要了解以下三個要點。
1．如何開始——要想開始使用自己所學的，我需要掌握哪些基本知識？
2．學科範圍——我現在學的東西有多宏大？我應該怎麼做？在開始階段，我不需要了解每個細節，但是如果我能對該學科的輪廓有大致的瞭解，那麼將來我就能發現更多細節。
3．基礎知識——不止在開始階段，要想使用一項特定的技術，我需要了解基本的用戶案例和最常見的問題，也需要知道自己學的哪20%就能滿足80%的日常應用。
做到這三個關鍵點後，我們可以高效地學習一門技術，無需一開始就通曉全部細節。隨着後面學習和實踐的深入，那80%的內容你也會在需要的時候逐個擊破，並且這時我們已經有了前面的基礎，難度也會比一開始降低許多。
十步學習法體系
事實證明，要做到上面的三點並不容易，尤其對於一個這項技術的小白來講。所以作者又把它拆解成了更細緻的步驟，更有實踐指導意義。
“十步學習法”的基本思想就是：要對自己要學的內容有個基本的瞭解，瞭解自己不知道什麼就足矣。然後，利用這些信息勾勒出學習的範圍，即需要學哪些內容，以及學成之後又會獲得什麼。依靠這些知識，你可以找出各種資源（不侷限於書）來幫助自己學習。最後，你可以創建自己的學習計劃，列出要去學習哪些相關課程，篩選學習材料，只保留能幫助自己達成目標的優質內容。
一旦完成這些工作，你對自己要學什麼和怎樣學都瞭然於胸，你就可以把控自己的學習計劃中的每個關鍵點，通過“學習—實踐—掌握—教授”（Learning, Doing, Learning and Teaching，LDLT）的過程，獲得對該學科的深刻理解，同時你也向着自己的目標前進。
“十步學習法”的第一部分是研究，它是一次性完成的。但是從第7步到第10步則是重複的過程，貫穿於你的學習計劃的各個模塊。這個方法非常奏效，因爲它迫使你提前明確自己的學習目標，也持續不斷的激勵你通過實踐（而不僅僅是讀書或聽講座）向着目標前進。
一次性步驟
前六個步驟只需要針對你想學的每個主題做一次。第7步到第10步則要針對在第5步所制訂的學習計劃中的每個模塊循環往復。儘管第1步到第6步只需做一次，但是它們卻是最重要的步驟，因爲它們將對你未來的成敗起決定性作用。在這六個步驟中，你要爲自己實際的學習主題做好一切準備工作。“不積跬步無以至千里”，基礎打得越牢固，目標越容易實現。
瞭解全局
奇蹟盲目地學習，大多數開發人員在打開一本新書開始閱讀的時候，他們對自己所不知的一無所知。他們將“未知之未知”留到後面去發現。這一方法的問題在於，你要麼學非所需，要麼力所不及。在深入探究某個主題之前至少要對其有所瞭解，這一點非常重要。這樣你才能弄清自己到底要學什麼，找出最好的學習方式。
確定範圍
這一步就是集中精力去明確自己到底要學什麼。在任何項目中，明確項目的範圍都是至關重要的，唯有這樣才能瞭解項目的全局，做好相應的準備工作。與此相比，學習並沒有什麼不同。
比如上面的例子中，是如何將類似“學習C#”這樣的宏大主題縮小並聚焦到一個特定範圍內的。我們從一個幾乎無邊界的主題中明確了一個清晰且聚焦的範圍。
定義目標
好的成功標準應該是具體的、無二義性的。不要對自己想要完成的任務進行含糊不清的描述。相反，要列出某一特定的結果，或者一旦實現自己所能達到的目標你應該能夠做到的事情。
尋找資源
這一步中，你會想找到儘可能多的與自己所選主題相關的資源。此時你無需考慮這些資源的質量。這一步與頭腦風暴類似。稍後你會對你找到的這些資源進行過濾，去僞存真。
創建學習計劃
在這一步，你需要創建自己的學習路徑。把它看作自己寫書時候的大綱。同樣打造自己的學習計劃，一個好方法就是觀察別人是如何教你感興趣的主題的。就我自己而言，在這一步我通常會翻看自己在第4步中找來的圖書的目錄。如果不同的作者都把內容都分解爲相同的模塊和順序，那我就會遵循這樣的方法制訂自己的學習計劃。
篩選資源
想要在技術內看完第4步中找到的所有資源顯然是不現實的，所以就需要我們對此做出篩選，第4步中收集的全部資源瀏覽一遍，找出哪些內容能夠覆蓋你的學習計劃。你還應當看看評論，試着找出品質最高的資源。
重複性步驟
後面4步是我們能否真正掌握一門技術的關鍵，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，對於學習軟件技術尤其如此。
步驟7到步驟10的目標是通過“學習—實踐—掌握—教授”（LDLT）的方式真正領會知識。你從掌握恰到好處可以開始的基礎知識開始，然後通過操作來學習，同時也通過自我探索收集問題。之後，你掌握了足夠多的有用的知識。最後，你能將自己學到的教給他人，以此來彌補自己在學習過程中的不足，同時通過深入思考鞏固知識。
開始學習，淺嘗輒止
大多數人，包括我自己，在學習過程中通常會犯兩類錯誤：第一類錯誤是在知之不多的情況下就盲目開始，即行動太快；第二類錯誤是在行動之前準備過多，即行動太晚。要想在這二者之間取得平衡，你掌握的知識要恰到好處，足以能讓你開始學習，但又不會多到讓你無力探索，這樣你的學習效果最佳。
這一步的關鍵在於過猶不及。千萬不要在這一步試圖掌握所有知識，你要專注於掌握自己所需的、能在下一步動手操作的最小量的知識。你可以瀏覽參考材料，或者每章的摘要，或者各種簡介，這些信息足以讓你對自己要做什麼有基本的認識。
動手操作，邊玩邊學
這一步你無需提前瞭解全部內容，你要做的首要的一件事情就是親自操作和親身體驗。採用這種方法，你通過探索和實踐進行學習。在操作的過程中，你的大腦自然地產生各種問題：它是如何工作的？如果我這麼做，會發生什麼？我該如何解決這個問題？這些問題引導着你走向真正重要的方向。當回過頭尋找問題的答案的時，不只是這些問題迎刃而解，而且你記得的東西比你學習的東西要多得多，因爲你所學到的都是對你很重要的東西。
全面掌握，學以致用
在第8步中，你通過動手操作發現了一些尚未找到答案的問題。現在，是時候來回答這些問題了。在這一步中，你要利用先前收集到的所有資料，進行深入學習。
不要害怕回頭再去操作，付出更多，因爲這不僅能讓你找到問題的答案，也能讓你學到新東西。給自己足夠多的時間去深入理解自己的主題，你可以閱讀，可以實驗，可以觀察，也可以操作。
樂爲人師，融會貫通
和“費曼學習法”倡導的類似，通過教授別人來使自己理解的更加深刻，甚至補充自己原來的盲點，達到融會貫通。這裏又和上一篇文章《關於晉升的5個建議》中的“提供演講或者培訓”形成了呼應。
好了，今天關於“十步學習法”就先聊到這，希望對你的學習有所幫助。
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