聊聊學習吧：制定小目標
——2021-2022君子蘭班上學期第八封信
親愛的大、小君子們：
週末愉快！
這封信，本是想昨晚寫的，但一直到現在纔有時間打開電腦——和你一樣，老師的週末也很充實啊，你在忙着讀書寫作業，我昨晚在備課今天上午在二高分享了一節課，下午回到家又化身田螺姑娘，洗衣拖地整理房間……孔子說，生無所息，真是深有同感啊。
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還是照例，一起回顧這兩週我們留下的成長足跡吧——
這一週的語文課，我們學習《中國失掉自信力了嗎》，又學習了《孤獨之旅》。學習《中國失掉自信力了嗎》，我們初步接觸了駁論，瞭解了先駁後立，如何駁斥對方觀點。學習《孤獨之旅》，我們知道了如何完整表述文章內容，更全面梳理了小說裏景物描寫的作用，畫出了一棵知識樹，你現在還能回憶起知識樹上的“果實”麼？不知道明澤和夢敏同學有沒有把《草房子》發給大家，可能這個週末我們的讀書和作業等任務太重，沒有時間讀《草房子》，以後還會有時間的，我們還會讀完後還會用一節課討論討論，最後要看電影《草房子》，我覺得拍得挺好的，不輸原著。
週四的作文課，我們第一次嘗試用夢想版故事模型來寫故事，還沒看到同學們的文章，但是很期待，因爲張老師告訴我，她看了文同學的文章，故事很好看！
這一週，我們繼續誦讀艾青的詩，10首詩已經誦讀結束，同學們的晨誦作業漸入佳境，特別優秀的越來越多。下週，我們的班級詩集就可以問世了！我還會推薦一些詩歌給《陽城月刊》的編輯老師，希望上面有咱們的詩歌發表。
週二晚自習，我們用了兩節課時間來讀林沖，同學們也深深體驗到細讀帶來的收穫。我們感嘆：惜哉，林沖！爲什麼這麼感嘆呢？因爲我們看到，入梁山之前的林沖，其所作所爲，不能稱得上英雄。
魏朝的劉邵在《人物誌》裏說，聰明秀出謂之英；膽力過人謂之雄。從武藝來看，從做事的品質來看，林沖的確是做到了前半部分——槍法的厲害，實際上是在刺配滄州途中表現出來的，在柴進的狀元與嫉妒他的洪教頭比試，我們看到林沖的武功實力；林沖做事，一向精細小心，你看風雪山神廟故事裏，林沖要去打酒禦寒，走之前他做了什麼，“便去包裏取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上，鎖了。帶了鑰匙，信步投東”。多麼小心謹慎多麼有責任感的一個人啊，唯恐自己出去一會兒會有安全事故發生。
但是沒有做到後半部分，他的前半生都是一個字：怕，真的是和魯智深截然不同，魯智深是赤條條來去無牽掛，一生就倆字：不怕。林沖怕，所以，當看到調戲他妻子的混混是高衙內，他的拳頭沒有落下去；當高衙內第二次調戲他妻子，他站在樓梯上等高衙內自己逃掉；當高太尉誣陷他“手執利刃，故入節堂，欲害本官”，他只是喊冤而不敢揭穿其陰謀；當要刺配滄州，他執意休妻，“免得高衙內陷害”；當董超薛霸一路折磨他，他不敢反抗；當王倫要他納投名狀，他就老老實實一連下山三天。
林沖爲什麼怕？我們可以從林沖的體制內身份來看，他是禁軍槍棒教頭，是一個教官，作爲一個武藝高強的武官，又是武官後代，林沖希望憑藉自己的一身本事博取功名，建功立業，現世安穩。他怕得罪高太尉丟了自己的官職，他怕反抗高太尉自己沒有返回體制的機會，所以他忍高衙內對娘子的猥褻，忍陸虞侯的背叛，忍高太尉的陷害，忍牢城營差撥之罵，忍山神廟條件之差。直到陸虞侯他們火燒草料場，他才知道，無論自己如何忍，高太尉都要定了自己的性命，才奮起反抗，雪夜上梁山；不料又受到梁山頭領王倫的拒絕和刁難，之後晁蓋他們來入夥，林沖火併王倫——他沒有再忍。不再忍耐的林沖，真是狠！但從此，林沖的形象也在書中黯淡了，雖然他爲梁山出力很多，但梁山故事是集體的故事而不是個人的故事。
林沖的結局：征討方臘歸來經過杭州，林沖患了風癱，半身不遂，只好待在六和寺，由斷臂的武松照顧，半年後身亡。這可不是好的結局。（想想魯智深的結局）
精細謹慎，謹小慎微，忍辱負重，委曲求全，但也有救弱濟貧的俠義氣概（從風雪山神廟的李小二故事可以看出）。所以讀林沖，我們讀得氣悶，但無論是當時還是現在，林沖都是很多人的代表，希望生活安穩，結果不得安穩；甚至我們可以說，林沖的隱忍是封建社會很多中國人的集體性格，隱忍，就是希望現世安好，自己小富即安，安居樂業。
讀林沖，我們讀到了封建社會里權力的任性與可怕（你一定還記得孫孔目那句“這南衙開封府不是朝廷的，是高太尉家的？”）；讀林沖，我們讀到了金錢的魔力（想想滄州牢城營裏那個變色龍差撥）；讀林沖，我們也讀到了專制權力之下世態的炎涼（想想林沖救了娘子從陸虞侯家出來看到的“鄰舍兩邊都閉了門”）。
林沖忍了那麼久，就是不想反抗權力反抗體制，但是最終還是被逼上了梁山。很多人說《水滸傳》的主題是“官逼民反”，其實真正被官府逼上梁山的，好像只有林沖一個人呢。
讀林沖，我們會感到氣悶，我們接下來就讀楊志吧，他的故事會讓我們思考理想與現實的問題。週五下午，我們對楊志的故事進行了認領，盼盼、文曬、子明、永康和宇龍這五位同學下週將當一回說書人，爲大家講述楊志的五個故事，非常期待！因爲與魯智深的故事相比，楊志的故事不多，也不長，需要讀兩遍才能熟悉故事呢。這個週末，同學們也要完成導讀題，因爲下週，我們要上一節名著共讀展示課，給老師們看看我們是如何上這種課的，同學們一定要多讀，細讀，才能對導讀題有深入的思考，課堂纔會有精彩觀念的誕生，期待同學們的精彩表現！
2
週二早自習，我們爲農曆9月18過生日的兩個同學補送了祝福，盼盼和玉博這兩個同學真是太有緣啦，盼望他們在君子蘭班成長，蛻變，越來越優秀，明年夏天以優異的成績考入理想的高中！
再來分享一下送給他們的生日詩——
盼望
·艾青
一個海員說，
他最喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花……
一個海員說，
最使他高興的是拋錨所發出的
那一陣鐵鏈的喧譁……
一個盼望出發
一個盼望到達
1979年3月
人生就是這樣，有時候，我們出發，我們到達；有時候，不敢出發，遑論到達；有時候，勇敢出發，不一定到達……但重要的，是勇敢邁出第一步，是享受付出的過程！
這一週，老師太忙了，所以這一週有幾個同學過生日，我卻沒有時間爲他們生日送詩，下週再補吧。
3
接下來我們就進入這封信的主題，接着前兩封信，繼續聊聊學習，談談學習目標。
從開學到現在，一直在跟同學們唸叨小目標，期待看到同學們在課桌上粘貼便利貼，上面寫着期中的小目標，有各科的目標分數，也有自己的總分和名次小目標。
爲什麼要花費時間做這件事呢？因爲每天上課下課，有目標沒目標，學習起來真的不一樣。
在第五封信裏，我們談了學習的意義，小君子們可以溫習一下。我們明瞭學習的意義，但是每天面對新的學習內容和作業，我們很容易迷失自己：每天上課寫作業，有時感受不到學習的樂趣，忘了學習的目的，學習效果就打了折扣。有了學習目標，就可以用目標激勵自己。既然很多同學對月考的成績不滿意，就定出一個想要的成績爲之努力吧。再確定一個趕超目標，也會體會到比學趕幫的樂趣，就是梁啓超在《敬業樂業》提到的，“常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂”。
美國勵志大師卡耐基曾說，有目標的人比那些彷徨的人起步便已領先數十步。
遠的目標，就是人生目標，人生理想，就是“我要到哪裏去”。我們都知道，孔子“十五而有志於學”，周恩來青少年時代就樹立了“爲中華之崛起而讀書”的理想，比爾蓋茨中學時代就立志在計算機領域成就自我，可是大多數的人，不是早早就清楚自己的人生方向的。
比如同學們在八年級讀過《紅星照耀中國》，看到斯諾寫毛澤東，毛澤東求學時候讀的是湖南第一師範呢，他當時也沒想到會領導中國人民建立蘇維埃政權進行抗日戰爭解放戰爭建立新中國啊。比如魯迅當年讀礦路學堂去日本仙台學醫，走學醫救國之路，最後從日本留學歸來棄醫從文，走的卻是寫作道路，希望通過文字醫治麻木落後的靈魂。所以對於很多同學來說，我們不清楚自己將來要做什麼也是正常的，因爲我們閱歷簡單接觸事物有限嘛。
現在的學習，閱讀，可以幫助我們發現興趣，甚至是找到自己的“天命”所在。
遠大目標，有點遙遠，所以我們可以用小目標來激勵現在。有很多同學對我說想考上縣一高二高，這也是我們的小目標，也可以說比較近期的目標了。“小目標”這個詞這些年成爲網絡上流行語，出自幾年前中國商人王健林的一次電視訪談，想必大家也比較熟悉了。更近一些的，就是這一學年或者這一學期要實現的目標，很多同學已經定出了期中小目標，這是最近的了，因爲一個月後，我們就要迎接期中考試，我們就努力去實現這個小目標吧。
建議所有同學都把小目標寫在一張紙片上，貼在課桌容易看見的位置，這樣能時時激勵自己！
再送給大家一句名言哦，這是法國大文豪雨果的——
我對自己的前途看得很清楚，因爲我抱有信仰，注視着目標前進，即使我會在路上倒下，我也是向前倒下的。
4
目標明確，才能少走彎路，避免生命作無謂的浪費。
舉個例子，對愛因斯坦，同學們不會陌生吧？愛因斯坦的一生所取得的成功，是世界公認的，他被譽爲20世紀最偉大的科學家。他之所以能夠取得如此令人矚目的成績，和他一生具有明確的奮鬥目標是分不開的。
他出生在德國一個貧苦的猶太家庭，家庭經濟條件不好，加上自己小學、中學的學習成績平平，雖然有志往科學領域進軍，但他有自知之明，知道必須量力而行。他進行自我分析：自己雖然總的成績平平，但對物理和數學有興趣，成績較好。自己只有在物理和數學方面確立目標纔能有出路，其他方面是不及別人的。因而他讀大學時選讀瑞士蘇黎世聯邦理工學院物理學專業。
由於奮鬥目標選得準確，愛因斯坦的個人潛能就得以充分發揮，他在26歲時就發表了科研論文《分子尺度的新測定》，以後幾年他又相繼發表了四篇重要科學論文，發展了普朗克的量子概念，提出了光量子除了有波的性狀外，還具有粒子的特性，圓滿地解釋了光電效應，宣告狹義相對論的建立和人類對宇宙認識的重大變革。取得了前人未有的顯著成就。可見，愛因斯坦確立目標的重要性。假如他當年把自己的目標確立在文學上或音樂上（他曾是音樂愛好者），恐怕就難於取得像在物理學上那麼輝煌的成就。
爲了避免耗費人生有限的時光。愛因斯坦善於根據目標的需要進行學習，使有限的精力得到了充分的利用。他創造了高效率的定向選學法，即在學習中找出能把自己的知識引導到深處的東西，拋棄使自己頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切東西，從而使他集中力量和智慧攻克選定的目標。他曾說過：“我看到數學分成許多專門領域，每個領域都能費去我們短暫的一生。……誠然，物理學也分成了各個領域，其中每次個領域都能吞噬一個人短暫的一生。在這個領域裏，我不久學會了識別出那種能導致深化知識的東西，而把其他許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋，並使其偏離主要目標的東西撇開不管。”他就是這樣指導自己的學習的。
爲了闡明相對論，他專門選學了非歐幾何知識，這樣定向選學法，使他的立論工作得以順利進行和正確完成。
如果他沒有意向創立相對論，是不會在那個時候學習非歐幾何的。如果那時候他無目的地涉獵各門數學知識，相對論也未必能這麼快就產生。愛因斯坦正是在10多年時間內專心致志地攻讀與自己的目標相關的書和研究相關的目標，終於在光電效應理論、布朗運動和狹義相對論三個不同領域取得了重大突破。
特別值得一提的是，愛國斯坦不但有可貴的自知之明精神，而且對已確立的目標矢志不移。1952年以色列國鑑於愛因斯坦科學成就卓越，聲望頗高，加上他又是猶太人，當該國第一任總統魏茲曼逝世後，邀請他接受總統職務，他卻婉言謝絕了，並坦然承認自己不適合擔任這一職務。確實，愛因斯坦是一位偉大的科學家，這是他終生努力奮鬥才實現了這個目標。如果他當上總統，那未必會有多大建樹，因爲他未顯示過這方面的才華，又未曾爲此目標作過努力學習和奮鬥。——明確的目標，能讓生命避開浪費，最大限度地發揮光熱。
在目標管理方面，中國古代就有很多榜樣呢。
西漢著名的思想家董仲舒，三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房後雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鑽研學問，使他成爲西漢著名的思想家。——明確的目標，能幫你戰勝誘惑。
宋代名將；岳飛，自小立下報國之志，爲了不會因生活所迫，聚嘯山林，其母自小在其後背刺上“精忠報國”四字。自此岳飛懷揣愛國之心，苦練報國本領。最終成爲名垂青史的愛國名將，書寫了《滿江紅》的悲壯故事，爲世人所景仰。——明確的目標，能讓生命在逆境中避免沉淪。
同學們，你現在有明確的長期目標嗎？如果沒有，先從制定明確的短期目標開始，走上一條通往自我實現之路吧！
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最後，爲了方便同學們積累，我複製十來句關於目標的名言，放在這裏，拿走不謝哦——
我們命定的目標和道路，不是享樂，也不是受苦；而是行動，在每個明天，都要比今天前進一步。——朗費羅
2、我們的未來取決於我們的目標以及爲實現目標而付出的努力。——Anonymous
3、我們的生活就像旅行，思想是導遊者，沒有導遊者，一切都會停止。目標會喪失，力量也會化爲烏有。——歌德
4、世界會給知道自己要去哪裏的人讓路。——拉爾夫•瓦爾多•愛默生
5、設立目標，實現目標，再設立新的目標。這就是成功最快速的方法。——佚名
6、如果你想要快樂，設定一個目標，這個目標要能指揮你的思想，釋放你的能量，激發你的希望。——安德魯•卡耐基
7、目標渺小則成就渺小；目標遠大則成就偉大。——大衛•J. 施瓦茨
8、有了長遠的目標，纔不會因爲暫時的挫折而沮喪。——查爾斯•C.諾布爾
9、要達成偉大的成就，最重要的祕訣在於確定你的目標，然後開始幹，採取行動，朝着目標前進。——博恩•崔西
10、所有成功人士都有目標。如果一個人不知道他想去哪裏，不知道他想成爲什麼樣的人、想做什麼樣的事，他就不會成功。——諾曼•文森特•皮爾
11、崇高的目標造就崇高的品格，偉大的志向造就偉大的心靈。——泰龍•愛德華茲
12、目標要遠大，不達目的決不罷休。——波•傑克遜
13、我們的未來取決於我們的目標以及爲實現目標而付出的努力。——佚名
14、確定目標，即意味着爲了達到目標必然要把自己逼進艱難困苦的境地中去；不能確定目標，則意味着他是沒有這種勇氣的人。——德田虎雄
15、偉大的精力只是爲了偉大的目的而產生的。——斯大林
好了，這封信就到這裏了，距離期中考試只剩幾天了，祝願每一位小君子都能在期中考試中成功實現小目標！
你們的，王老師
2021/10/30