昨天和今天的語文課前活動。昨天昕瑜同學由孟晚舟和姚安娜姐妹倆所選擇的不同的人生道路以及她們迥異的口碑，追溯到中國式的家庭縮影，最後還有個人的感悟。清晰的條理、翔實的材料以及客觀冷靜的思考剖析，這是一個即將走出校園的青年人應有的智慧——透過現象探究本質，敢於提出自己的見解。
今天佳坪同學的演講內容畫風與昕瑜的完全不同。來自塗寨的她，今天選擇的主題是位於她家鄉的惠安著名的文物——文筆峯。她說，聽到惠安一中校歌中有“文筆山松柏常青”的語句，近日又看到一中初三學生徒步去登文筆峯，所以她想介紹這個富有意義的文物，同時她熱情地邀請同學們去登文筆峯，表示願意盡地主之誼。
風格迥異的演講內容，各美其美，美美與共，完美地詮釋了“生活即語文”的大語文觀。它彷彿是神奇的“潘多拉魔盒”，在同學眼前呈現精彩紛呈的語文魅力。
說實在的，有時候我也會焦慮，擔心這樣的課前活動影響我的教學進度，想到哪一張試卷還沒講完，可轉念一想，學生在準備這個課前活動的過程，需要選材、蒐集、積累、思考、表達，這不正是語文核心素養所要培養的重要品質嗎？它已然成爲我們師生在“題海”之外共築的一處可以詩意地棲居的沙洲。讓我們相信，語文不僅有做不完的卷子習題，更有美好的遠方。
如此甚好。