新時代的三個教育目標。
1，學會批判性的思考和閱讀。
2，能夠清晰有力的表達觀點。
3,培養解決複雜問題的能力。
教育的三大發現。
1,前概念是準確傳達信息的基礎。
2，瞭解原理才能更好地解決問題。
3,元認知能有效提升知識遷移的能力。
備註：元認知就是對認知的認知。
附錄：《通往財富自由之路》李笑來老師對元認知的解釋：
元認知能力：對自己的思考過程的認知與理解。
元認知能力的強弱，決定一個人每個方面的強弱，甚至可以一點都不誇張地講：
一個人的財富創造能力最終也只與元認知能力有關——其他的都是附屬因素。
從最底層的來看，元認知能力起作用的方式事實上極其簡單：
哦，我原來（正在）是這麼想的……
嗯？我這麼想難道是不對的嗎？
啊！我應該這麼想纔對……
看起來太簡單了罷？——早晚你會明白的，看起來這麼簡單的思考，竟然是絕大多數人窮盡一生都沒學會的技能，甚至居然都沒有想過應該習得、鍛鍊這種技能。
從這個角度望過去，整個人類，古今中外，在教育上從來都是特別失敗的。
經過那麼多年的積累，打造了那麼長時間才能完成的教育體系（幼兒園、小學、初中、高中、本科、研究生、博士生……），竟然在這個最重要的能力上的貢獻幾近於零。又，竟然還是在它原本如此簡單的情況下！