今天S老师带来的案例，《特别懂事的孩子》看似一片祥和，无论是孩子自己，还是他的爸爸、妈妈、老师、同学、班主任都是无可厚非的，那是什么让这个孩子出现了状况以至于不能上学呢？
懂事孩子背后往往承担了很多他本不应该承担的责任、压抑了很多他的痛苦、烦恼、纠结和挣扎，才会呈现出特别懂事的状态。
所以说越是懂事的孩子，越需要我们作为老师，家长和心理咨询师的关注，他可能很长时间的一个模式和状态，就是更多的考虑别人的感受，别人的需求，而把自己的需求和期待放到最后，甚至觉得可有可无，往往会忽略对自我情绪的觉察，自我的需求和关照的这一部分。
所以在家长老师同学眼里那么开朗，乐观自信，善于沟通，责任心强，又能有承担力的他是最不可能出状况的那一个。
那大家提到了微笑抑郁，这可能是我们现今社会很普遍的一个状况，因为微笑在脸上，痛苦是在内心的。微笑是呈现给别人看的，痛苦是被压抑和忽略的。
当这样的孩子来咨询的时候，往往不太容易深入，因为他习惯于懂事，习惯于理解，习惯于去努力的做自己不想做的，而别人期待的这一部分，那么他内心对自我情绪的觉察、感受、看见和敞开就是一件很难的事情。
怎么样建立更深入的咨询关系，让孩子在这里能自由的表达和敞开，把他内心这么多年所受的委屈，痛苦，矛盾，纠结，压力,烦恼，一吐为快。这可能就是疗愈的开始，也是最不容易的部分。
咨询师所能做到的就是一个陪伴加等待的过程，允许他慢慢的看到自己，允许他在眼下的状况里多待一会儿，允许他一点点的澄清，看见和懂得自己，允许他一点点的去和自己的内心连接……
我们再来看青春期的叛逆，其实就是一个孩子想挣脱父母的束缚，任性的做自己、任意的做自己，去探索到底自己是什么样的人？到底自己可以做的又是什么？可以为自己做主的又是什么？在这场战斗中，如果孩子赢了，他就会找到自己的位置，回归一个安定稳定的状态，否则的话可能看似很懂事，其实这样的期待只是被压抑在内心没有呈现，可能会引发更多的一些状况。
咨询室里，就是让孩子回归到自己的本心，本真、原始、真实的一个状态，去表达、去倾诉、去愤怒、去各种折腾。而咨询师仍然能稳稳的淡定的包容的接住他，理解他，他就可以在这个稳定的容器里，在这种温暖抱持的氛围里，慢慢的去疗愈自己……
如果一个孩子出现了一些状况，可能看似一片祥和，其实是整个家庭的动力系统出了一些状况，那就需要整个家庭参与进来，每个人回归到自己的角色，承担起自己的责任，把孩子的生活还给孩子，然后给到他需要的温暖的陪伴，有力的支持以及良好的沟通和互动，孩子的生命能量才能回归，才能从一个枯萎的状态慢慢的复活，焕发出属于他本该拥有的青春的气息！！
