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虽说高三是放月假，但每个周日下午，小丫他们也有半天的自由活动时间，家长也可以去学校，带孩子们出来，在附近吃吃饭购购物。
所以周六小丫打回来的电话，一定会包含一串清单，罗列周日爸爸去学校时需要给她带的各种物品。
这次她的清单里，有两个字，我也不认识。她自己也不能确定读音，她把字拆开了说给我听，我写出来，就是这两个字：蒟蒻。
她说是一种吃的东西，她看到有同学吃，所以也想要买来尝尝。
孩子的要求只要不过分，那必须答应，挂了电话我赶紧上网查询，看看这到底是一种什么东西。
竟然还是个网络流行词。当然，延伸意思和词语本意完全不搭边，只是因为音同。
我又去某宝搜索，果然有卖的，是甜品，类似于果冻。
2
小丫还有一个要求，让我把数码相机找出来带去学校给她，因为在学校不能用手机。她说学校的落日风景非常美丽，想要拍下来保存。
数码相机还是十几年前买的，拍照功能早被手机代替了，所以很久很久没有用过了，我一时半会儿找不到，还担心即使找到也不能使用了。
找不到相机令小丫很遗憾，她说擡头就是那么美丽的天空，而同学们全都低头匆匆而过，紧张的学习让大家只恨时间不够，个个争分夺秒……因此她自己在欣赏美景的时候，常常有一种文人的孤独感……
文人的孤独感……她说得一本正经，我却为她自诩为文人忍不住笑出声来，在我眼里，她不过就是那个为赋新词强说愁的少年。
3
小丫经常跟我吐槽他们老师的言行，她说她觉得很无语。
为了缓解她的情绪和压力，我也经常选择跟她站在统一战线，比如：
小丫——我们老师，看到有的同学课间时间休息、玩耍，就会着急，各种提醒……
我——怎么可以这样，课间不就是休息时间吗，如果不让休息，那下课还有什么意义！你不用理会，只管休息。
小丫——这么宝贵的休息时间，我当然不会错过，虽然我还有许多作业没有写完，但也挡不住我要休息的意愿。
我——那就对了。休息跟学习一样重要，人不是机器，可以24小时不停转动。
小丫——还有，老师一看到上课打瞌睡的同学，就会冷嘲热讽地说：打瞌睡的都是来混日子的，是没有理想抱负的人……
我——老师怎么可以这样说，她不知道你们原本就睡眠不足吗，小孩子打个瞌睡不也正常吗。
小丫——就是！老师这样说让人气愤，让人很受伤。
我——其实老师并不是真的讽刺，她只是想用这种方式激励同学们发奋振作。以前就有个老师，对一个屡教不学的同学说：“你要是能考上大学，我就头朝下走路！”这同学受了刺激，觉得老师太小瞧他了，从此用功读书，果然考上了大学，他拿着通知书去见老师时，老师说：“我要不用这招刺激你，怕你还是不知努力啊。”
小丫——可是这样的刺激方式也太极端了吧。
我——是的。但老师想的是现在不管用什么方式，只要能激起你们的学习动力，他都要试试。
小丫——好吧，我理解了。