吟誦不絕於耳，美文應接不暇！這樣的課程真的是太少見了，每次老師語音過後，瞬間激起太多人的共鳴！
帶着我們穿越千年！似乎能遠遠看見千年前同樣披星戴月工作的所謂喫官家飯的公務人員。
一個時代有一個時代的特性，同樣都要經歷人生之旅的種種！人生不如意十之八九！這句話從古流傳至今，看來從來都沒有一帆風順的人生！有坎坷，有故事，有經歷，或許纔是有意義的人生！
老師帶着我們，讓我們在字符中，音韻裏，體會各個階層的人生故事，聽，看別人的故事，映照自己的人生，有所思，有所悟。
無論身處何種境遇，都能夠盡人事，聽天命，天下沒有兩片相同的葉子，人也是，不會有一模一樣的人生，註定要做什麼，就全力以赴做什麼，必然有成，不必羨慕別人的種種，其實想要改變的關鍵就在自己身上！如果能夠找到這個關鍵，就可以實現“我命由我不由天”！積極的生活！而不是逆來順受的生活。
學吟詩經《召南.小星》有感二
隨着聽老師語音的次數增加，感悟也不斷升級，最初只是一個月夜星空下匆匆趕路的小官吏，映照出兩千多年前那樣一個階層的無奈。
但是不斷的吟誦，微弱閃光的小星星，那是參星和昴星，要知道西方是1888年左右才用高倍度天文望遠鏡發現昴星團並命名，而我們的祖先幾千年前就有些關於昴星團的神話傳說和故事，比如七姊妹星團等，西方是要藉助高科技設備才能瞭解到的天文知識，我們的祖先已經編進歌謠裏了！
可見東方文明具有不可想象的前瞻性！
今天老師帶着我們，藉由吟誦仰望星空！其實每個人都可以成爲宇宙中最亮的星，爲什麼不可以勇敢的擺脫各種枷鎖，各種陳舊的觀念把自己層層捆綁，爲什麼必須沉迷於瑣事，很多事就算做一輩子，又能如何？
老師所做之事，於從內在激發人的潛力，內驅力有關，可以集體推進人類往更高處思考，不止是吟誦，維度，境界如何提高，如果抱持着過去幾十年的陳舊思維不放手，永遠也不能夠提升，如果那些天文學家，物理學家不打開思維，和常人一樣思考，哪裏會有今天天翻地覆的變化！
老師多麼重視對當代教育者思維的改變，這種改變不是用大道理和說教去改變，而是用一種看不見的力量慢慢引導我們境界的提升，一般人都會覺得看星星是個浪漫的事，其實也不止是浪漫，當一個人的思維在星空，往下俯瞰人類，可以看到什麼呢？我們每天陀螺般忙碌的百分之八十都是沒什麼意義的事，只是爲了活着？
所以，我們可以更加優化一下我們的生活，把力量集中在更有高度和更有意義的事情上去，當然，做起來確實有難度，從芸芸衆生中跳脫出來是很艱難的，但是，我們看老師，不也是很多人當中的一個人嗎？爲什麼老師可以做這樣的大事？老師有大願景，滿心裝的是天下蒼生，這不是套話和口號，這要身體力行去做的，上天有好生之德，都看不下去我們今天人類面臨的現狀，我們要想淨化和改變，老師所採用的詩教之法是最爲高明的，看起來很普通，但是一個真正全身心投入學習的人，收穫可是不同的！
一首小星，就會讓我追尋到幾萬年前的星團，它所在的位置，西方世界對它的命名，東方世界遠古時候就用星空辨別方向位置，詩中的小吏是往西南方向行走！
低頭吟誦化解心中鬱悶，擡頭看天追尋未來世界光明，這些字字句句，潛移默化進入我們的思維，我們的身體，喚醒我們的細胞，總有一天，讓我們內在的小宇宙爆發！
兩年之後，你已經不是原來的你了！蛻變了，成長了，不同了，此刻，我也已不是昨日的我，我內在更加堅定了，很多事已經不能再捆綁我了，回頭想想很好笑，人的各種枷鎖，其實是自己套上的，如果你清楚了，輕鬆就可以擺脫，不必受困，沒有誰能真正左右一個人！只要你堅定的做自己！
