剛轉行半年，所在行業受到政策衝擊，以致於領導和同事都越來越難。我想說的是，難歸難，但是心態不能崩。題目爲了不透露出我下面一些比較吐槽的文字，所以，可能會跑題。
比如員工，難，收入會降低，但是個人在工作中的態度要端正，該乾的還得好好幹，不想幹可以換個地方幹，但是還在學科教育這個崗位，哪裏都難。
比如老闆，政策的影響會直接導致個人收入大幅下降，甚至入不敷出。這個時候，就該心態放穩，主要想着怎麼把現有的學生服務好，剩餘的精力放在招生。兩頭都想抓到位也可以，所有人的經歷不被其他事耽擱，但是，很明顯，我們的領導沒有。每個人的精力有限，但是，任務遠遠超出精力範圍。
我不是吐槽領導，我只是想從員工的角度分析一下，領導有領導的難處，員工也有員工的難處。領導看着業績不爽可以給員工發火、發泄，那員工不爽的時候怎麼辦？給家人、孩子、同事發火？
拋開政策不說，領導一年外出學習10次，員工一年學習不到1次，當然，領導會說她每次學習回來會給我們轉教，但是，每次學習回來講的那些能用到的很少，不是講的不好，而是真的有雞湯的成分，雞湯在一定的高度上確實很有用，但是在個人認知不到位的時候，根本吸取不到雞湯的能量。
領導和員工的之間的認知高度差距越來越大，溝通的鴻溝越來越深，領導和員工都累，越來越累。比如同一個問題，領導覺得根本不應該犯錯，但是員工就是犯了，兩邊都沒有錯，只是站的高度不同而已，但是領導有權利批評、指責，員工在被領導拿捏的穩穩地情況下，當時有那麼一瞬間還真的覺得是自己的問題。事實確實是員工犯了錯，但這個錯誤是員工現有認知能力不可避免的，領導只是站在了自己的高度來評價員工，這是誰的錯？
沒有對錯，只是沒有互相體諒而已。
關於績效扣分這個事，我從未見過如此囂張跋扈的政策，加減分完全看心情，沒有一個值得參考的標準，讓領導開心滿意了就加，比如誇得到位，但是隻加1-3分；讓領導一瞬間心情不爽了就扣分，比如教室音響沒電了，扣10分，沒電你不能插個電，說一聲下次注意，實在不行扣個1-3分警示一下。加減分政策是你定的沒錯，但是你也太隨意了......不好意思，情緒有些起伏。
我反正被批評了很多次，雖說我也有一定的錯誤責任，但是責任真的全在我嗎？比如我的主要工作任務是拍視頻剪視頻，但是領導說沒有達到宣傳的效果，學校的日常就那麼些內容，拍個20期就會顯得重複了，於是，之前誇我拍的好就沒有意義了，畢竟任何視頻類型看得多了都會顯得重複。
關於家長採訪確實沒啥宣傳效果，播放量不夠，互動內容單調沒有深度。但我想掙扎一下，至少接受採訪的家長宣傳效果還是有的。
從技術角度講，我拍的確實不咋樣，剪輯也很一般。但是，你可以在整棟樓裏找到哪個教育機構的視頻拍得比我們好的？你在榆林可以找到一個比我們拍的好的可以讓我學習的？
運鏡炫酷的我也可以拍，但是費時間，拍素材費時，剪輯更費時間，而領導是個急性子，想要立馬見效的這種。打開視頻號、抖音、快手的人主要是爲了啥？心裏沒點數嗎？教育方面的視頻本就沒有娛樂性的更吸引人，想在這個領域做得好，時間不是一年半載的事，雪莉老師講英語連續兩年每天早八點講課，粉絲600多萬，這個確實是真材實料有能力。領導也做了一個快手號，效果挺好，但是虎頭蛇尾，做着做着就沒下文了。而且在大多數觀衆眼裏，就是雞湯，雖然後面有所改善，但是，堅持不下去有啥用？再吐槽一下，拍個視頻，美顏濾鏡用的人都快認不出來了，雖說愛美之心人皆有之，但是站在一個男性的角度，真的有些過......
最近的領導脾氣越來越大、發火越來越多，看誰都不爽，可能是更年期到了，雖說員工做的不到位確實有錯，但是罵人摔東西發泄完以後呢？
大多數人打工單純的就是爲了賺錢，爲了養活自己，你要說爲了個人成長、未來發展，這類人也有，但是這類人最大的目標就是打工是爲了不打工，因爲不想一輩子打工，打工終究沒有出路。不是體制內的工作，上了年紀沒有保障，賺的錢能養活自己就不錯了，至於那些大餅，領導畫着，我聞都不想聞，自己幾斤幾兩我心裏有數。但是，領導對我們幾斤幾兩貌似大多時候沒有數。
很多事情都是慣得，比如員工一直捧着領導，領導自我感覺也越來越好，很多時候領導的分享需要每個員工反饋，內容在一定程度上確實有用，但是在員工的角度，我不想聽，不想捧着。人之患在於好爲人師也......領導喜歡孔子，不知道這句話是哪裏的。
下次再續~