禮儀教育，不可缺失
今天週一升旗，跟往常一樣，最後一個環節是潘老師發放紀律衛生流動紅旗——校長拿着所有的紀律衛生紅旗，潘老師唸到哪個班，哪個班的班長就會快速跑到校長那裏，從校長手裏接過流動紅旗。
我期望看到的是發紅旗的老師雙手拿着流動紅旗，向前伸直雙臂，去接流動紅旗的學生，以立正的姿勢站穩在老師前面，頭微微低下，伸出雙手，畢恭畢敬地從老師手裏接過這一面光榮的、神聖的、象徵着班集體榮譽的流動紅旗，再向老師說一聲：“謝謝老師！”然後再轉身離去。
可從第一個孩子上去到最後一個孩子下來，竟然沒有一個孩子接紅旗的動作讓我感到舒服！去領取紅旗的班長，一聽到自己班的班名，就會以迅雷不及掩耳之勢向着紅旗的方向跑去，距離紅旗還有兩三米遠的距離，一隻手就開始往前伸了，當手夠着了紅旗，還是那一隻手，拿起就轉身跑向自己的班級，從接到紅旗到轉身離開，兩秒的時間都不到！
無獨有偶，我想到了上週當喜娘去給堂弟娶新媳婦，中午豐盛的宴席上，坐着一個約摸七八歲的男孩兒。婚禮儀式還沒結束，他就拿着筷子開吃了。而且把桌上的每一盤涼菜都嚐了個遍。牡丹燕菜端上桌，沒等桌上的長輩動筷子，他就先把自己的筷子搗進去，夾了一筷子蘿蔔絲兒，都快放到自己嘴邊了，一看不是粉絲是蘿蔔，立馬又把他這一筷子蘿蔔絲放進了大盆裏。這次這個小夥兒似乎有經驗了，筷子再次放進牡丹燕菜裏，夾起來放下去，來來回回五六次，終於挑到了一塊純瘦肉放到了嘴裏。接下來的每一盤菜，他都要攪合攪合，搞得一桌子客人沒有一點胃口。
“做人先學禮”，禮儀教育是人生的第一課。而且禮儀是一個人內在素質和外在形象的具體體現;禮儀是個人心理安寧、心靈淨化、身心愉悅、個人增強修養的保障。禮儀的核心是倡導大家要修睦向善。當每個人都抱着與人爲善的動機爲人處事，以文明的準則約束自己時，那麼，所有的人都會體驗到心底坦蕩、身心愉悅的心情。禮儀是社會交往的潤滑劑和黏合劑，會使不同羣體之間相互敬重、相互理解、求同存異、和諧相處。講究禮儀可以幫助大家實現理想、走向成功，可以促進全體員工團結互助、敬業愛崗、誠實守信，可以增強大家的交往和競爭實力，從而推動各項事業的發展。
可是對於小學生來說，很多禮儀知識不是天生就知道的，禮儀必須通過學習、培養和訓練，才能成爲孩子們的行爲習慣。而作爲一所學校，一位教師，還有每一位家長，就要理所當然地擔負起禮儀教育的擔子，讓每一個孩子都能通過學習禮儀、傳承禮儀，自然而然地成爲有教養、有修養、有涵養的合格公民。
禮儀教育，不可缺失！
