20230320《發現孩子》讀書筆記（第22章：天才的祕密）
天才的最基本特點，就是他們具有很強的相似，聯想能力。如果進行同樣精確的觀察和運用，大多數人都能進行的簡單推理，我們都能有所發現。而要想有所發現，還必須對事實進行整理。然而，人與人的差別就在於，這類事實只能被發現就發現，其他人去吧，他們忽略了。
天才有一種在意識上把事實分離出來，然後把它同其他東西區別開的能力。就像一間黑屋裏照進來很多樹光，但只有一束光會落在寶石上一樣，天才就是落在寶石上的那曙光。他們的思想會在歷史領域掀起巨大的革命，併爲全人類做出偉大卓越的貢獻！
天才做出驚人發現的決定性因素是他們在同一領域對事實進行的分離，而不是所發現的事物本身有多麼獨特的價值。
新發現的真理並不是早就存在於人的大腦中。，他是人們經過智力勞動獲得的產物。，而且有些這裏還需要經過一些挫折，纔會被社會所認可和接受。
對一個不起眼的發現進行嚴謹，而不帶絲毫幻覺的思考。，然後在此基礎上，把精力集中在關鍵的問題上，這就是人類取得一項偉大成就所有經歷的過程。
我們的大腦所遇到的障礙越大，就越會浪費智慧之光。，他的力量也會被大量的分散效果好，我們應該有節制的關注孩子，不要任意強迫他們去學習，應該讓他們的心靈永遠沐浴智慧之光就好。
感想：我們班胡蕊的爸爸是當地有名的話了今天下午放學，胡蕊的爸爸帶胡蕊來學校購買校服。臨走的時候，我們聊起了胡蕊的繪畫，我說胡蕊在你的指導下，畫畫寫字都很好。
胡蕊爸爸卻說，平時在家並沒有給孩子做畫畫方面的指導。他是想讓女兒通過自由繪畫以兒童自己的意識爲主導，減少對環境的依賴，鼓勵其多方面進行探索和體驗，孩子通過藝術活動表達難以用語言清楚表達的情感。自由繪畫的環境中，治療師不對兒童的活動進行過多幹涉；對兒童的作品不做相互比較，目的在於最大限度地活躍個性魅力。通過使用美術材料與治療師進行互動，自我鍛鍊，刺激孩子更加了解自己的需求，培養成就感、自主創作力、拓展思維等。而這個創作的過程就是兒童自我表現、發掘潛能、調整情緒的過程，作品的美醜、美術技巧的好壞並不重要。