讀江蘇崑山中學於潔老師的文章《用13個堅持做教育》，很受感動。
1.堅持把學聲的身心健康和安全放在第一位。
於潔老師說，曾有個女孩每天早上不喫早飯，她擔心學生跑步會暈倒，就自掏腰包給學生買了兩年早飯。
有人可能會問，那個女孩最後怎麼樣？會感動嗎？其實，真的不重要。最起碼，多年之後，學生一定還記得老師的這個早餐，能感受到來自於潔老師的溫暖。
2.堅持做好心靈溝通
雷打不動的每天一小時，花在心靈溝通上。
於潔老師在去年疫情期間，給學生每人寫一封信。要知道一個班級至少五六十人，要寫五六十封。還有每天的班級日記，於老師堅持每天批閱。
3.堅持把學生當作自己的孩子
遇到特別難弄的學生，就放下所有的期待，讓學生當作自己的孩子。
4.堅持做夜空中最亮的星星，引領學生的人生
5.堅持把美的種子播撒在學生心中
放三張植物的照片，帶學生郊遊踏青。於老師堅信，只有熱愛生活，熱愛大自然，纔是真正擁有一雙明亮的眼睛。
6.堅持寫教育敘事
30多年來，於老師堅持記錄班級故事，將每一屆學生的成長紀念冊裝訂整理《紅了櫻桃》《綠了芭蕉》《一年似錦》《輕舞盛夏》《梔子花開》《梨花樹下》……想想這些紀念冊就很美。
這些教育故事，真的是我們的精神財富。
7.堅持把榮譽看成過去式，腳踏實地在一線教書
我在想，我是誰？我也是一線教師啊，
8.堅持把任課老師當作親人
獨木難成舟，一個班級需要所有老師的任課教師齊抓共管。遇到問題，沒有相互指責，沒有彼此推諉，更沒有相互拆臺。
9.堅持做班本教材、校本教材
班本教材難做嗎？其實一點都不難。看到於老師做的這些不少人會說，這個我也能。是啊，我也能。怎麼就沒有做呢？
10.堅持寫微信公衆號
14年來，於老師堅持寫文章，筆耕不輟。堅持才能創造奇蹟。
11.堅持教育別人孩子和教育自己孩子兩不誤
都說教師是教好了別人的孩子荒了自己的莊稼，那是我們沒有協調好。
12.堅持教遍各種生源，研究教育
嘗試教各種學生，鍛鍊自己，研究教育，研究學生。
13.堅持“於潔沙龍”8年
2012年到2020年，每週三晚上兩個小時，和全國一線班主任研究教育，提升自己。
堅持一件事情很難，何況是13件事情？
哈佛大學曾做過一個長達25年的跟蹤調查，對象是一羣智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人。
在這些人當中，87%的人目標模糊，基本上是別人說什麼，就做什麼； 10%的人有3-5年的清晰目標，並且有較強的執行力； 3%的人則擁有10年以上的規劃，不管別人說什麼，都始終堅持自己的目標。
結果，絕大多數人都在今後的20多年裏活得隨波逐流，又常常抱怨社會的不公；而那些能夠堅持目標，不在乎旁人看法的，才最終成爲時代的中流砥柱。
你有沒有每天堅持的好習慣呢？