閱讀悅讀，越讀越美（2）
——精豆一班第十二封家校信
精豆班的大朋友們：
大家週末愉快！
在剛剛過去的一週裏，最讓我揪心的就是孩子們的身體健康。從週一到週五幾乎天天都有孩子因爲身體不舒服而請假。其他班的這種狀況也非常普遍。爲了讓孩子們遠離冬季流感，平時放學我會打開窗口給教室通風、用消毒液消毒，每天早上、中午到校會拿起拖把拖地，拖去地面的塵土，讓教室保持清潔。就連本週更換的黑板報，我也在上面寫了一首《預防流感拍手歌》，並且上課帶着孩子們一起讀，還讓小精豆舉手說了如何預防流感。
身體不舒服的孩子，利用週六週日兩天在家裏好好休息調理，爭取能以健康的身體、朝氣蓬勃的姿態來迎接新一週的到來。
上一封家校信我告訴大家，我將用三封信（以後估計還會再談）來給大家講一講有關培養孩子閱讀習慣的事情。本週我就接着跟大家聊一聊有關親自閱讀的話題。
第一，閱讀時間有保證。現在的孩子每天到底讀書多長時間呢？
調查顯示： 有14%的家庭每天的親子共讀時間在1小時以上； 65%保持在半小時左右； 17%只有15分鐘左右； 4%的家長很少陪孩子讀書。 然而，保證一定的閱讀時間卻是十分重要的，它是培養孩子閱讀興趣和閱讀能力的基礎和前提。 家庭閱讀時家長需要有一定的耐心，用各種方法讓孩子體會到閱讀的樂趣，然後再慢慢地拉長閱讀的時間。 另外，不同的孩子花在閱讀上的時間長短是不同的。7歲左右的孩子可以一次大約15分鐘，一天安排兩次。
第二， 閱讀指導很重要。
培養孩子良好的閱讀習慣，父母需要注重對孩子的閱讀指導。
首先， 要選擇適合其心理年齡段的兒童讀物，這樣孩子才能收到最佳的閱讀效果。
其次，家長還需指導孩子解決遇到的閱讀障礙。 調查顯示，45%的孩子在閱讀中存在字詞理解的障礙，23%的孩子會被句子難住，其餘的閱讀障礙還包括不理解的情節、混淆複雜的人物關係等等。
對此，家長可以這樣做：和孩子一起討論故事或圖畫內容；引導孩子提出問題，啓發孩子思考；指導孩子複述、推測或假設故事的結果等。
當然，用心的 家長還可以採取和孩子一起通過角色扮演的方式創編、講述自己的故事、幫助孩子把故事內容記錄下來、製作自己的故事書等多種方式，幫助孩子克服障礙，體驗閱讀的樂趣，引導孩子成爲主動的閱讀者，增加他們的閱讀樂趣，提高閱讀的能力。
第三，聊書幫助閱讀理解。
閱讀不單是爲了讀書， 還是爲了發展孩子的思維。家長在陪孩子閱讀完畢後，應當和孩子進行有目的的交談，以此瞭解孩子的理解程度和思想動態。比如在這個故事裏媽媽最喜歡的人物是某某，因爲他怎麼怎麼，你最喜歡的人物是誰呢？最讓我感動的情節是……，你覺得呢？
培養激發孩子熱愛閱讀的興趣，讓我們一起努力！
您真誠的朋友：梁娜茹
2021年11月27日