“如果一個老師，每天忙碌於兩點一線而不閱讀、不思考、不生活，他教出來的學生就只有“教室範圍”的眼界；
如果一個老師，因爲工作而耽誤了自己的身體，他的學生也不會在意健康，最終身心發展不和諧；
如果一個老師，只能被圈在學校裏管學生，他就無法培養出目標感強、主動性高、創造力好的學生......”
停更一月的沈磊老師“迴歸”了，帶來了更多理性的思考和智慧。
確實如此，忙碌於工作中人，都應該時不時停下手中的“斧子”，擡頭看一看風景，捋一捋方向，磨一磨“斧頭”。這個過程其實就是開闊眼界、提煉昇華；就是回望過去，反思總結。
人生的意義，如果僅在於追求成功，得到的快樂或許並不會多。真正帶給我們成就感的是成長。克服自身的弱點，探尋未知的領域，在這種不斷打磨塑造自身的過程中，我們才能更好地體會到由衷的喜悅和人生的價值！
所以，我們應在疲憊低效的時候，敢於停下——仰望藍天、享受生活；
我們在面對不足與失敗的時候，敢於停下——探索未知，克服弱點。
教師生活的樣子，就是教育的樣子。熱愛生活的教師，才能培養出積極、陽光、敢於解決問題的學生。