“70”后、博物馆资深驴友、专业级摄影师、美食达人、养生达人、名师工作室主持人、部长、主任、……在她的身上，多重身份交织在一起，丝毫没有违和感，反而让她的教师主业更显光彩，让人惊讶于教师的生活还能这么丰富、立体、多彩，如此充实而具成就感。
回首20多年的执教经历，在她的身上，能感受到中年教师独有的不羁气质、笃定的追求，能窥见一以贯之的执着信念，更能感受到教书的快乐与行走的惬意。她就是花老师。
13届毕业生徐正锦，16年“美机·富怡”杯国赛一等奖第一名的获得者，目前在深圳从事服装行业，当我拨通她的电话，聊起花老师的故事，如数家珍，她动情地说：“花老师是我成长道路上的明灯，在我人生观、价值观、世界观形成的关键时期给我及时的点拨，是她指引我走入了更深层次的服装领域，传授我一身本领，是她深化了我的认知，拓展了我的眼界，培养了我的能力，让我见识了更广阔的天地。”
是什么让徐正锦同学对花老师有如此高的评价呢？那还要从6年的暑假说起，即将参加第三年实习的徐正锦其实已无参加竞赛队的机会，更谈不上国赛。但家中贫困的生活促使她养成吃苦耐劳的品质，一心想继续升学的徐正锦并不想去企业实习，于是她在暑假前找到了花老师，她对花老师说，即使没有参加国赛的机会也要跟着竞赛队的同学一起学习，看到徐正锦随身携带的设计图和她的毕业作品，花老师被这个贫困孩子的努力与执着所打动，于是决定冒险给她一次机会。在徐正锦的日记中这样写道：花老师真是一位坚定的服装爱好者、追求者以及践行者，她对服装有很深刻的见解，耐心地一次又一次解答着我的疑惑，她看着我每天一点一点地进步，让我少走很多弯路，让我精益求精”。半年后，徐正锦充分运用了仅有的一次机会，站在了国赛的最高领奖台，同时获得了常人需要通过二十年的努力才能拿到的技师证书，如果不曾询问，谁又会知道这成绩的背后有多少花老师的心血，办公室、竞赛室无数次彻夜不眠的灯光或许是唯一的见证者。
花老师给予学生的又何止是专业技能，徐正锦说，“在不同阶段面对关键选择时，花老师站在我的立场为我考虑，并为我提供发展路线，这不是每个老师都能做也愿意做的事。国赛的成绩为我之后的保送打下了坚实的基础。在我面临高校选择时，也是花老师，让出身贫寒又看不透前方的我，有了更大的舞台，拥有了非常重要的第一学历；在与花老师交谈及观察她做事的风格上，让我学会了如何做人，如何做事，她为我树立了好的榜样，不断激励并鞭策着我，是花老师让我变得自信自强自立”。
华师大附中的吴非老师说：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书，教师有独立人格、职业精神和开拓的勇气，学生跟着他们学习，才能有真正意义上的生命教育。如果说花老师对学生的教育是直接且深广的，那么她对我们年轻老师的影响则是潜在且深刻的。
其实，没有在花老师身边办公之前，对花老师不甚了解，只是从与她同辈的老师们的口中得知花老师的事迹，深知花老师工作繁忙，所以不敢去打扰她，但每次见面，花老师总会和我说上几句鼓励的话，还记得来学校的第一年，在新教师的汇报课结束后，花老师给了我很多宝贵的建议，并鼓励我一定要把课上好，在花老师和我的师父范小慧老师的指导下，从未敢忘记讲好每一节课的重要性。在花老师身边办公后，之前听到的各种传说都成了事实，她承担着超额的工作量，但思路超级清晰，态度十分严谨，精力和效率惊人，我时常惊叹花老师竟是这样的奇女子。这学期开学初，是河南省教学能力大赛备赛的关键时期，而服装部承办的各项省市级的学生竞赛也陆续展开，参与教学能力大赛这一项比赛已足以让一个人精疲力竭，但在教学能力赛备赛的档口，花老师还能考虑到各种因素，处理好各方关系，将各项赛事安排得井井有条，还能够兼顾教科研的各项工作，每天面对这样一位高效能的老师兼领导，时常感到望尘莫及，时常感叹一个人竟可以发挥这么大的价值。完成本职工作是一个教师的本分，常年坚持高效完成超额的工作量则是一个教师对教育的执着与守望，更是师德的自然流露。
近一年来，一直在循着花老师的步伐学习做科研，探中职课堂的改革。每次和花老师畅谈，每次看到她对教科研严谨的态度，每次感受她对教科研各项工作高质量的要求，都会给我灵感和启迪，都促使我打开思路、提升格局。受她的薰陶，我也从未停下努力的脚步；受她的影响，我也在尝试着让学生生命在场；受她的鼓励，我也写出数篇稚拙的文章，从而达到“为心灵的安顿而教，为学生的发展而教，为自我的成长而教”的教育状态。
陕师大附中的杨林柯老师说，一棵树可能改变不了一个城市的气候，但可以改变局部的气候。推动自己就是推动教育，推动历史，推动中国的未来。我愿意跟随花老师们的脚步推动自己。
11月21日是入冬以来比较冷的一天，走到国旗广场，便能看到立在寒风中等候孩子的家长们。想到放学铃声一响，活蹦乱跳的孩子扑向等候已久的家长时，会如何讲述她在学校的欢乐与悲伤、收获与成长，不禁感慨万千。张晓风在《我交给你们一个孩子》这篇散文中发出当头一问：学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？学期将近，回味着花老师们的事迹，再次思考“张晓风之问”，此刻，我想替寒风中等待的家长们说：“有这样一群德艺双馨的老师们在，未来值得期待！”
在写这篇文章之前，进行了很长时间的构思，迟迟没有动笔，因为区区千字无法表达花老师们数十年对对学生、对科工的默默付出与贡献。洋洋万言也无法表达对德高望重老教师们的敬意与感激，今天只能通过花老师悠悠芳华岁月的一角，一窥师德在科工的根基与风貌。