午休時我來到班上，看見黑板被洗得墨綠髮亮，一點白色的浮灰都沒有，不由心情大好，立刻表揚起來：“我知道這是張同學的傑作，這黑板簡直可以參加選美了。”張同學抿住小嘴，坐在第一排偷着直樂呢。我擡起頭朝教室最後一排看去，對一直負責擦黑板的同學說：“在洗黑板這件事上，他可是你的師傅哦。”“師傅，嘻嘻……”幾個人在底下笑了起來。張同學呢，實在憋不住了，乾脆趴了下來將頭深深地埋進肩膀中間，笑得後脊背一顫一顫的。上個星期的課間，張同學和幾個男生拼命地追逐打鬧，影響了其他人的活動安全。本着“男孩子要多幹活”的原則，我將洗黑板的任務交給了他。這個小傢伙，別看個子小，在比他高很多、大很多的黑板面前一點也不慌，拿着抹布仔仔細細地把每個角落都擦得乾乾淨淨。看着他忙碌的背影，我不禁在心裏感嘆：看起來調皮的孩子，做起事情來還真算得上認真負責，長大之後，只要是他認準的事兒，一定能出色地完成，這何嘗不是一個優點呢？
而此時，小陳同學正在教室外的走廊“吭哧吭哧”拖地呢。某天，我看到走廊裏有水，便叫同學出去拖一下。我眼睛掃到了小陳的身上，他的小胖手舉得老高老高，屁股已經離開了板凳，一雙腿蓄勢待發。他太好動了，出去活動活動也好。就這樣，小陳開啓了他完美的拖地生涯。“這天，我教室外面的走廊拖得乾乾淨淨，老師在同學們面前表揚了我。我好開心啊，以前還沒有哪個老師這樣表揚過我。”這是他隨筆中的話，正是因爲我的一句“小陳同學的地拖得真乾淨”，讓他每天中午喫完飯後，都主動地把教室內外拖一遍、兩遍，甚至三遍。同學們也都很珍惜他的勞動成果，小心翼翼地踮着腳，生怕弄髒。大家的反饋更加激發了小陳的勞動熱情，他一邊揮動着大拖把，一邊哼唱着聽不明白的歌謠，搖頭擺尾地表演者屬於他自己的“拖把舞”。這孩子，儘管很多時候管不住自己的嘴巴，儘管總是和同學們打打鬧鬧是非不斷，可是隻要一拿起拖把就立刻變了一個人似的，用整個身體演繹着那句“幸福是奮鬥出來的”，讓我心生感嘆。
每個孩子都是最獨特的存在，只要讓他們有一種被需要感，或許教育就來得容易許多。