平日裏對孩子學習的催促，想必家長們都不陌生。
有些家長看到孩子玩就焦慮，恨不得孩子時時刻刻在學習；有些家長看孩子磨蹭，就忍不住催着孩子快點完成作業。
家長們覺得自己是爲孩子好，纔想着督促孩子學習，不然難道放任孩子玩卻不管嗎？
但站在孩子的角度，如果家長經常催孩子學習、寫作業，孩子會覺得自己不被信任，“難道我自己不知道要學習、寫作業嗎？”
因此，容易讓孩子產生逆反心理，家長越催，他越不做，越催越慢。
從另一個方面，它傳遞給孩子的一個信息是：
“在父母眼裏，學習比我重要”，“父母只喜歡愛學習的我、作業做得又好又快的我，其他的我是不值得被愛的。”
於是，孩子和父母之間會漸漸產生距離，不聽父母的話、不願對父母敞開心扉。
孩子不是不喜歡學習，而是不喜歡父母的說話方式。
在這個問題上，家長可以和孩子立好規矩，比如每晚放學後先寫作業再玩、週末有固定的學習時間段。
在此基礎上，家長就不用一直盯着、催着孩子，給孩子更多的自主權，讓他自己安排作業和學習，有充分的自由空間，孩子纔會產生自覺、自律。