【站穩講臺】03舉手

舉手：把學生舉手方式分別賦予一定信息

①教師可以規定，若對答案胸有成竹時，可以把手舉得高一些；還有疑惑正在思考時，可以把手舉得低一些；急於發言時，手可以上下快速移動，但不能發出聲音，並且不能離開座位。

②還可以這樣規定，若提問的問題與本節課內容有關，舉右手；若與本節課無關（比如身體不適、同桌發生矛盾等），可以舉左手。

③若發現學生舉起了左手，教師可悄悄地走到學生面前，輕聲詢問妥善處理。這樣，就避免了課堂上的一些尷尬場面，也不會傷害特殊情況孩子的自尊心。