今天批改作業，發現小聽同學的作業做得很糟糕。不僅書寫非常的差，而且還用筆把本子劃破了。
小聽本身的字就寫得很差，字體是朝左歪着的。如果寫大一點，寫認真一點還看得過去，如果稍微不認真，字就歪得更厲害，筆畫不清，字體又小。
今天他作業本上的劃痕更讓人覺得這個字一定是一個學習特別差的，有點白癡似的學生寫出來的字。我透過這字感受到他寫作業時那種不耐煩的心情，那種憤怒的心情。
那種不耐，那種憤怒讓他把本子作爲發泄的對象，所以他力透紙背，一連劃破了好幾頁本子。
我不知道他那種不耐煩和憤怒是源於什麼？ 是因爲覺得作業太多太枯燥呢，還是因爲筆不好寫，不出墨呢？應該兩者都有。
小聽同學人極爲聰明，思維很敏捷，但不肯下苦功夫，缺少踏實認真的精神，所以字就寫的毛毛糙糙，不好看，還經常會覺得學習枯燥無味，作業稍微多一點，稍微難一點就偷奸耍滑，不耐煩做。也因此他的成績一直不怎麼拔尖，一不小心還會不及格。
今天上課，他和小雪同學坐在中間排的最後面，他們兩個都是極爲聰明的學生，可能覺得上課很無聊，兩個人的情緒互相影響，都坐的歪三扭四，時不時的耷拉着眼皮，好像昏昏欲睡一樣。
聰明的學生難免容易驕傲，如果不能成爲課堂的主角，就會感覺無聊。
一個老師往往很爲難，如果學生人數少，可以兼顧到每個學生，可是面對四五十個人，每一堂課所能兼顧的學生只能是少數。
面對這樣的學生，我該如何辦？
想起稻盛和夫說的話，他用人不喜歡用特別聰明的人，因爲特別聰明的人會滋生驕傲，不能全心全意踏實地做事。他喜歡用七分人才，那種人雖然不是特別聰明，但是能埋頭苦幹，堅持到底，是真正能做事的人。
從小雪以及小聽身上，我特別能感受到這一點，越是聰明的人越不好管理，總是對這也不滿，對那也不滿。但太笨了也不行，你講什麼他都不懂。當然最不好的就是那種在學習上笨，在別的方面調皮搗蛋的人。我們班就有好幾個這樣的人，學習一竅不通，但是講髒話、打鬧、 偷奸耍滑、做壞事特別厲害。
七分的學生真的很難找啊！