2020年新年的鐘聲還沒有敲響，一場巨大的災難悄悄地降臨在人世間。在舉國上下齊心協力抗擊新冠狀病毒的時候，教育部提出停課不停學的號召，要求各地方教育局根據本地實際情況切實做好網絡教學工作，確保學生在疫情期間受到良好的教育。根據上級教育部門的推薦，我們使用“人人通空間”app軟件進行日常教學工作，讓我們走進了一個小小的空間，卻瞭解到了一個大大的世界。下面我將自己在使用人人通空間進行班級管理，以及教育教學工作的一些使用心得分享給大家：
一、班級管理，簡單易行
1. 數據上報功能。
疫情期間，家長和老師每天都要上報學生的身體健康情況。剛開始是在微信羣裏進行的羣接龍，有的家長因爲上報不及時，耽誤了班主任的上報工作，可是要想找到是哪個同學的家長還沒有上報，我要反覆覈對名單，找到這個學生家長後再打電話詢問。看似簡單的事情卻要我每天花費很長時間才能完成，而在人人通空間中有一個“數據上報”功能，在這裏查看學生的身體健康情況上報信息，我不僅可以一眼看到已經上報的學生信息，還能及時看到未上報的學生信息，這樣簡單明瞭，節省了我很多時間。因特殊情況沒有能及時上報數據的學生，我還可以通過點擊“未成功提交學生提問統計”向學校衛生老師彙報，真是方便極了。
“人人通空間”有一個強大的任務統計功能，它給我了很大的幫助。在我的班級羣中我會經常發佈一些通知，公告，留一些學習任務。那麼，那些學生看了通知，那些沒看都可以統計出來，還有作業的完成情況，考試成績一目瞭然，讓我再也不用費勁去查找了。
2. 班級圈。
在人人通空間中，可能學生最喜歡的地方就是班級圈了，因爲這裏是展示他們才藝和活動的地方。在我的班級圈裏，經常會看到同學們製作的精美的手抄報，手工作品，書法作品，還有自己家裏面有趣的可愛的小動物。這裏是孩子們展示自己的舞臺，是班級成員的一個小小的圈子，這裏有的是最熟悉的老師和同學，所以也是孩子們最喜歡的地方。我會帶領孩子們一起在班級圈裏逛一逛，聊一聊孩子們最近所做的事情，欣賞一下孩子們的作品，鼓勵一下孩子們好的行爲。班級圈爲孩子們圈出了一塊屬於自己的樂園。
二、上課學習，資源豐富
在人人通空間裏還有着豐富的課程資源。它在教學助手一欄中爲教師設置了移動講臺，教材資源，智能檢測，國家雲課堂等內容，可以讓教師用到教學所需的所有資源，爲教師備課，上課提供了強有力的支持。我在疫情期間，就選擇了國家雲課堂裏面的配套課程讓學生進行學習，使學生也能聽到來自北京的優秀教師們所講授的課程內容，受到最好的教育。我是這樣操作的：首先根據學校的課程表提前將課程視頻內容下載下來，然後按照規定時間發佈到微信羣裏讓學生聽課學習，接着在人人通空間中佈置課後作業並及時批改，讓孩子們和家長能及時瞭解學生的學習情況，讓每一節課的知識都能落到實處。在四月末我們學校還組織了線上期中測試活動，通過兩次模擬演練，使學生、家長和老師對測試系統有了深刻的瞭解，爲正式檢測學生的學習情況做了準備。最後在4月26日的晚上，在家長的監督下，順利完成了本次測驗，取得了較好的效果。
三、活動內容豐富，全面健康發展
在疫情期間，除了正常的文化課學習以外，孩子的身心健康、思想品德教育也是我們教師所關注的重點。爲此學校除了開足開全音、體、美、德等幾個學科的教育教學內容以外，還組織全體教師開展了豐富多彩的活動，例如：《宅家防疫保平安，要做抗疫小英雄》、《親子共讀書香韻，天籟童音報春暉--親子誦讀大賽》、《防疫有我愛衛同行》、《國家安全日主題手抄報》、《和雅師生展風采德育課堂雲上開》、《消防安全人人有責》等一系列非常有意義的活動。在活動中我認真組織班級學生及家長報名，有計劃、有步驟的指導學生參賽，使活動逐步落實。在孩子們的積極參與，家長大力支持下，一個個精彩的小視頻、一幅幅精美的手抄報作品層出不窮，精妙絕倫，它充分展示了孩子們的才能。其中我班的王宇茹、婁英然、王一竹、王猛等同學表現最爲積極，每次活動做的都是最棒的，得到了學校領導和老師們的好評，也增加了孩子們的自信心，讓孩子們在活動中得到了鍛鍊，增長了知識，使孩子們的身心獲得健康，能力得到了全面的發展。每次活動我都要進行表彰和總結，讓孩子們獲得榮譽感、滿足感，當家長們看到孩子的進步和成長也感到特別的滿意。豐富多彩的活動，讓我們在“人人通”這個小小的空間裏，看到一個大大的世界。
疫情無情，人有情，面對災難，我們不能坐以待斃，要樹立堅強的信心，團結一致，共同抗擊。作爲教育工作者，很榮幸生活在信息技術高速發展的時代，我們能運用互聯網爲孩子們送去一個個精彩的課程，利用信息技術手段抗擊疫情，爲孩子們停課不停學貢獻出自己的一份力量，祝福全國人民早日戰勝疫情，祖國更加繁榮富強。