現在我信了：老師佈置的作業，如果是讀書的，大多數同學都不會讀，如果是寫作文的，大多數同學都是抄的，抄的也是篇幅很短，字歪歪扭扭，應付了事。如果是做卷子的，大部分同學就只會填幾個選擇題，其餘的都是三言兩語寫答案，那些平時上課就不想學，成績倒數的，你別指望他星期天回去做作業。
現在我信了，那些以前在外打工的女生，經過幾年之後回家一看，家裏蓋了兩層小樓，一問才得知是用那些年她寄回來的錢給家裏蓋的，也真有家長用女兒給兒子換媳婦兒的，現在不上還有，孩子們也真能長成巨嬰型的，家裏爸爸媽媽替他做的太周到了唄，還有某些富豪家庭的兒女，也真能從底層幹起，可謂是家裏越有兒女有成就，美女學霸富豪千金真的可以合三爲一。
現在我信了，某些人讀了很多書卻過不好一生，因爲他不怎麼思考；某些人看似很自律卻達不成自己的目標，因爲他只是看起來很努力，就像班上那些坐姿端正、勤交作業、作業又非常整潔的同學，仔細觀察他們其實在打盹睡覺，作業是抄別人的；某些人最後活成了自己不願成爲的那種人，不只是受原生家庭的影響，主要是因爲自己的懶惰。
比如A吧，以前總厭煩外婆把家裏的好東西藏起來自已不用，也不讓別人用，直到好喫的腐爛變質，好用的過時用不着；現在的她呢，把好好的火龍果藏起來，忘了，壞了，誰也喫不成了。孩子買回來的新鍋捨不得用，擱在房間一角睡大覺，那次遭到孩子好一頓搶白，怨誰呢？
怎麼辦？
1.星期天少佈置作業或根據平時表現或成績分層佈置，儘量少佈置；那些成績差的，回家就寫點兒簡單的字詞。
2.家長養大了兒女，不能只從女兒身上索取，把兒子當成寶，把女兒當根草，試想：女兒一味爲家裏奉獻，做父母的竟然沒對她吱一聲，大理上能講通？對兒子百般呵護，到他作難時咋辦？父母能護他一輩子？相反，有見識的家長是絕不會養出只會啃老的兒女，像那些兒女掌摑母親爲買手機要房產的，只是因爲孩子不孝？是他們的教育出了問題。
至於第三，好東西留着，這是某個人的習慣，有些人習慣先喫好的，有些人喜歡珍藏好東西，不過能“物盡其用”最好。