聯考前，每天娃從畫室回來都已經很晚了。早出晚歸的，能和娃一起的時間少的可憐，能說的話都屈指可數的。
於是，我的自由時間真是大把大把的，充實快樂的日子啊。
每天做點事情，不忘及時犒勞自己，把自己的心情喂的美美的。
尤其是晚上，躺在月光下、躺椅上，喝着大棗山楂水，喫着水果，看着投影，敷着面膜。。。
這時，內心一方面覺得娃不易，我瀟灑大勁兒了，有種不合時宜的感覺，有小小的內疚感；一方面，又想着一旦娃聯考結束，我的時間將要支離破碎的，又有點兒害怕，就無比貪戀瀟灑感覺。
現在，聯考結束了，我發現害怕的不只是我的時間支離破碎，還包括。。。
我給她鎖定了學校和老師。然後，我無比有勇氣的，向前邁出一步，陪着一起聽課，選老師。
今天，又向前一步，聽完課，陪着一起完成作業。
我是瘋掉了，居然，敢如此膽大妄爲。有種飛蛾撲火的恐懼，也有向死而生的快感。哈哈，，，誇張了，肯定要比這輕的很多，那就相比之下，沒那麼恐懼了
我要用我的功力，練就出更強的功力，那就是穩定，內心穩定，心理能量充足。縱使她那N多種眼神、N多種話語，我都可以應對自如，穩如泰山。我在心裏，每天揹着話術，內化於心。
2022年，‘內心穩定’將是我的FLAG。2022年，內心穩定將是我的FLAG。2022年，內心穩定將是我的FLAG。
我總在想，這是她文化課的最後機會，這也是我作爲媽媽在她學習路上最後的陪伴，所以，一切值得。越是艱難，越有轉化的可能，包括我的轉化，她的轉化。這些都只能在一分一秒的關係體驗中發生的。不同的體驗，一定有不同的重塑。我們都需要藉助彼此重塑再造，機會難得。
我和娃說，每天按照老師要求的都做到，每天提高一分，5個月就有150分可提升空間，那麼你的分數進度條就在向高逼近。付出和結果是可以想象的，沒考試之前就一切皆有可能的。
上課前，我和數學老師微信溝通了她的數學作業完成時間、困難以及我的建議。
數學老師很有理科老師的素養，說起話來邏輯清晰，思路敏捷，和她的穿着一樣，沒有修飾，簡約得體。我倆都很喜歡她。
老師在課上多帶她做題，每每做正確，就鼓掌‘你做的很好’，有點小兒科，但是適合舉步維艱的娃，她在數學上，需要每邁出一步，就有鼓勵。
下課前，我詢問老師：“孩子上課狀態如何？”，老師更是深得其意的給予恰當的鼓勵，“這孩子上課一聽就懂，就是落下的課多，沒關係，多練，熟悉了就順當了，沒問題的”。好，總結性的正向強化。這是她需要的，靠着正強化一點點喂大她的動力和能量。
外語老師提前到了，我和老師嬉笑間聊起孩子沒做作業的恐懼，“孩子說了，她喜歡英語老師，不想毀滅自己在老師心目中的形象。”。。。我和英語老師最終達成共識：嚴抓才能出成績，不能放任，這個問題交給老師，這不是家長做得了的。。。
上課前，外語老師和娃隔着門溝通，娃不好意思的，膽怯地都躲到牆角去了，和老師彙報沒完成作業的情況。老師微笑卻義正言辭的，說，“不笑，認真說爲什麼沒完成作業，，”，他倆的故事開始了。我和娃都喜歡英語老師，屬於幹練風，目光和語氣都是溫柔且堅定的。不容質疑，不容反駁的那類老師。
我也不知道每天的陪伴結果是什麼，一個月、兩個月、6個月後的陪伴結果是什麼？但，此時此刻，過程彷彿對我更重要了。既然每天都不知如何發生，如何進展，如何情緒，如何結束。那麼，不知當下，焉知未來呢？所以正念告訴我，只需要內心穩定，能量充足的陪好每時每刻就好。