昨天晚上回到家不久，一個孩子給我發來一張圖片問到：“老師，你看這條題目是不是寫錯了？”我打開一看，這是一道看拼音寫詞語，內容關於南京大屠殺，可是時間卻寫成了“1940”年。我有點不敢相信自己的眼睛，看了好幾遍——沒錯，編者將南京大屠殺的時間搞錯了。孩子又發來一條消息：“老師，今天下午看視頻的時候，我清清楚楚地記得南京大屠殺是1937年，題目一定是搞錯了。”我連連稱讚她是個有心的孩子，並建議她多閱讀少刷題，必須買課外資料的時候千萬選擇信得過的出版社。1940和1937的區別，是我關於“國家公祭日”的一個意外收穫。
不出意外的是，今天好多孩子的隨筆都涉及了國家公祭日的相關內容。我印象最深的是這樣兩首詩：
第一首是小銘同學的，題目爲《1937，1213》。不得不說，小銘這首詩相當有氣勢，他用一連串的四字詞語充分表達了自己的內心感受：“1937，禍從天降。1213，人間悲慘。30餘萬，生靈塗炭。侵華日軍，暴行殘殘。萬人之坑，中華之恥。血腥恐怖，慘絕人寰。”這是對侵略者暴行的控訴。“國之恥辱，不可忘懷！日本勢力，試圖否認。拉貝日記，揭露真實。自強不息，振興中華！”這是對歷史的真實記錄和靈魂深處的奮發向上。我驚歎於小銘充沛的情感和敏捷的思維，昨天課後服務開始後差不多半小時左右，他就將詩交到我手裏了。我想，大概下午的這半天他都在琢磨着如何表達吧。
第二首詩的作者是最近特別愛寫詩的小軒同學，題目爲《南京噩夢》。他的風格和小銘完全不一樣，採用的是敘事的手法，緊扣“人間煉獄”這個關鍵詞，記敘了那場觸目驚心的慘案。“讓我們永遠記住這場暴行，讓它成爲你報效祖國的動力。”結尾處，小軒這樣號召。銘記歷史，是爲了創造更好的未來。一段視頻、一首詩，彷彿成爲了一座橋樑連接起了昨天、今天和明天。
我讓小銘和小軒將自己的“大作”讀給同學們聽，大家都默默地向講臺張望着，驚歎於他們的巧思，彷彿又進行了一次心靈的洗禮。12月13日，今年的國家公祭日雖然已經過去，但一定不會被遺忘。
