我的这帮学生们真让我哭笑不得
我一整天都在处理学生的事情，我的头都要大了，满脑子都是事情，这个学生那个家长，象炸开了花，都需要去处理。本以为没有的事却也有事！我都要一个一个去给他们交谈，给他们信心，让他们自立自强，要有远大的目标和志向。他都没读过书，见过世面，哪有什么目标和志向。更谈不上有大的胸怀与格局了。一上午给这学生谈话，与家长交流，教学生解决学不下去的方法。有些问题是家长的教育问题，思想观念。此学生可能看到班里莫名其妙地就离开学校了，他只听到可以休学这一说法，却不知具体的情况，于是自己浮躁的心也无法安定学习。唉！学生休学这事情也是属于保密的，所以没法告诉学生。家长也不名原因，也听小孩的。给我造成那么多麻烦，我要想办法让他正确认识。需要好多话，才能让此学生放弃休学这种念头。
大课间公共自习时，处理了上周因迟到罚抄生于忧患，死于安乐的事情，有几个学生没当回事，无动于衷，不知道不接受班主任处罚的严重性。我说我发到家长那里，有的学生很不能理解，甚至对我产生敌对形势，我知道有些学生认识不到问题，认识不到班主任的良苦用心。有几位学生未写，只有一位家长有回音，我与这位就长谈一番，家长认识挺好，也挺配合。但学生认识不太好，我暂时也不想找他谈话，让他再反省反省吧！回家让家长再说，我也不想说了，不向我道歉，也不把写的给我，我想这认识还是不够好。等着瞧吧！
然后，下午的时候，有一位学生没来上课，我发条信息，又打去电话问问，就因为我发的信息，正跟家长闹情绪，不愿意来上学。这学生谁的话也不听，家长管不了，拿她没办法，让家长没点子，特无奈。因为前一段时间进行过心理量表测量排查，发现有些学生有些心理问题，需要告知家长一下。家长听我这么一说，也愿意接受学校的心理干预。于是，找到校心理辅导室，让家长和我与那位老师谈了大致一节课的时间。问题还是出在原生家庭的成长环境上。原生家庭对学生的影响极大。
中间我又给一位家长沟通交流了一下，认识还好！
今天是周一，不开大会，要分年级开会。又要赶去开年级会。开完会时，还有最后一节课。我到班里看看，又想起还有一个学生，学生家长没反应。我就想趁着今天把这几个学生一起教育教育，看能不能提高认识，转变一下，我希望能听懂我说的话。还好，家长听孩子的，没发信息。
下午第二节课时，一女生上生物课时，拿相机拍老师上课，老师不知此学生什么用意，就收了相机，过来问我。后来弄清事情，也没什么，批评教育一下，让其好好学习，不要乱拍。
晚自习时，我班这帮学生又发生了两件令我更哭笑不得的事。一是晚自习时，我进班看班，想起刚才开的会有需要讲的事情，去办公室拿记录本，半分钟不到，一转身回到班，两个男子打起架来，幸亏几个学生拦住了他们，没有让事情恶化。我说，你们真行啊！我一转身的功夫竟然打起架来，有本事，太厉害了！我分别让这俩学生到办公室，我要好好教育一番。针对对学生的了解，给予分析问题，认识问题，让他们想想后果，对班级的影响，自己的格局和胸怀。告诉他们，我们这个班不能有事，要不忘初心，牢记使命。不忘我们的口号，豪情满怀，为梦奋发，齐心协力，共创奇迹。要争口气，创造出奇迹，才能令人刮目，扬眉吐气起来。好好学习，哪有那么多事！
晚读时，我又给家长打了电话，约定时间再交流。当我进班时，发生了这样一幕，开始后面学生在说话，门口的学生看见我来了，竟然拿起书，当作读书，发出的声音是，班主任来了呀，班主任来了呀！我真是哭笑不得，真想上去凑这学生一顿，唉！这帮学生真是不让人省心！给我淘气。我告诉学生们，我周日在家不处理你们学生的事情，还让我有些不大适应。今天真是过瘾，一天中满脑子都是你们学生的事。
等到下课了，我本想早点回家休息，又想看看下课课间时，让这帮学生不能乱。我可以处理一下作业。等到又上课时，我真想立马回家，教室门对着我办公室门，我一出门，就能看到学生，学生也能看到我，我不敢走，不想让学生看到我提着包走，学生是不一样的心情。我让同事带我一块出去，还是让学生盯上了。同事讲，那学生真看着呢！唉！真是！本来是我盯着学生，反倒被他们盯着我的一举一动。让我不能抽身而退！我的这帮学生真淘气不让人省心！