文/書蟲
他站在臺上唱着，笑得看上去有些滑稽，也有可能因爲他長的滑稽，好像臺下人看着臺上耍笑逗樂的小丑。
唐亞飛突然跟着唱了起來，唱了幾句，壞笑地轉身看向張海峯說，老張，原唱是個瘸子嗎，我看MV裏的人唱的時候拄着柺杖。
張海峯說是的。
好像這樣的情形很容易引起同情心，催生出愛心氾濫，讓人忍不住帶着敬畏之心觀看，好像原唱真的來到現場演唱。
臺上的人依舊像個小丑表演似的，他的使命好像也只有逗樂臺下的觀衆。唐亞飛不笑了，皺着眉頭看着臺上的人，張海峯也出神地張望着。我說不出什麼滋味，心裏五味雜陳。
那個時候，我就明白一個人永遠不要嘗試讓別人理解自己，不要期待別人會站在自己角度考慮自己的情緒。一個人無法體會別人的感受，別人也無法體會自己的感受，哪怕同病相憐。人和人是不同的個體，總有差異性，包括出生家庭，生長環境，讀書工作等等，這些因素造就一個人的性格，性格不同，就會遇到不同的人，吸引到不同的人，當然所處的世界也是不同的。人都說性格決定命運，這句話上學時還沒發覺什麼，步入社會才明白這句話千真萬確。遇到對的人，就是良師益友，遇到錯的人，就是萬劫不復。怪不得，伯牙和子期的故事能傳到現在。人們之所以歌唱這樣的知己關係，知音難覓。
他在大家響亮的掌聲中笑着走下講臺坐回自己座位，唐亞飛扯着脖子望向他座位的方向，笑着說你不知道這首歌叫《窗外》。
他說我一直以爲叫《粉紅姐姐》。
後面的人一聽又樂了，可能是他笑的過於滑稽，身上傻乎乎的勁兒一股腦兒全冒了出來。大家忍不住笑了。唐亞飛饒有意味地說，我看你以後當演員吧，要是電影演員肯定能拿奧斯卡獎。
我不明白唐亞飛爲什麼說這麼一句話，聽上去特別唐突，好好的氣氛都被他破壞了，心裏爲他捏一把汗，他這樣明目張膽掃大家的興，還怎麼受人待見。
歡快的氛圍瞬間消失不見。也許，真相併不那麼重要，只要大家開心就好了。看來，睜一隻眼閉一隻眼並不是什麼壞事。
教室鴉雀無聲。
班主任說還有人上臺展示才藝嗎，說完巡視一圈。班主任說沒有的話，開始學習吧。
班長高一鳴把講桌物歸原位，班主任在教室講臺坐了兩分鐘走了。
唐亞飛半起身，朝窗外看看，確認班主任真的走了，轉回身說班主任走了，大家嗨起來。雖然坐在教室後排的學生學習成績不好，但不能代表有些人不想學習好。張海峯右側男同桌笑着提醒道，小心班主任殺個回馬槍。
大家忍不住笑了。
班主任爲了我們學習簡直操碎了心，像這樣的情況比比皆是。班主任像會隱身術經常送給大家“驚喜”，誰上課搗亂、睡覺、說話、喫東西全都逃不過她的“火眼金睛”。她隱身的方法很多，比如透過教室後門上的玻璃，一逮都能逮到好幾個擾亂課堂紀律的典型。那些“壞學生”可不是省油的燈，鬼精的很，過不多久後門上的玻璃貼滿報紙，一個縫隙都沒有，班主任想要在那兒埋伏隱蔽，沒門，氣的班主任讓班長撕掉報紙。再比如，班主任也會冷不防地站在教室後門旁的窗戶玻璃處漏洞處，那個洞雖小，一隻眼就能一目瞭然。那些因爲這個洞喫虧栽過跟頭的人，用廢棄的試卷揉成紙團，把洞堵的結結實實，怎麼薅都薅不下來。
反正是上有政策，下有對策，喫一塹長一智，雙方可謂是鬥智鬥勇，竟給沉悶的生活添了些歡樂佐料。班主任見他們冥頑不靈，也就隨他們了，不過有一點，不能影響其他同學學習。
爲此，唐亞飛笑稱班主任應該改行當警察，如果抓小偷，準能一抓一個準，誰也別想在她眼皮子底下作案。