昨晚學習，有個單詞娃不認識，我讓她不認識就用中文標註下，她不肯。我就說了句，不認識標註下，下次多看幾次就知道了。她堅決不願意，說她自己是個傻子，又懶，不會寫。我說，那就不要學了唄。這樣學下去意義也不大。然後她就說，不想待在我這裏了。要走。我說，行啊，你覺得哪裏好就哪裏去。然後她就走了。我沒理她。近11點，我以來一看，已經在家裏了。看到我，就說還要走。回來是想把外套脫給我。說是我讓她走的。我說是你覺得家裏不好。和我沒關係。娃然後說，我眼裏沒有她，現在都不擔心她的安全，下樓看她一眼都不願意。我說，媽媽對你怎樣，你心裏有數。今天你這樣的行爲就是你不對。娃說，我就想你溫柔要求我記下來。我說，哪有人隨時隨地關注到你的情緒，媽媽還會過問你一下。要是以後上班了，領導直接一個命令就完了。娃聽了，提出要求我陪她聊會天。恢復常態。
點評：
孩子有個單詞不認識你就跟孩子槓上了，心裏恐怕不是因爲這一個單詞才生氣的吧。不知道你當時是否真有情緒，孩子否認自己是傻子，又懶時，你如果有情緒，要立即從情緒裏抽離出來，可以大聲說：你告訴我，有這麼聰明伶俐的傻子嗎？看看你做的英語作業(把孩子平時做的英語作業拿出來展示)，這叫又懶又傻嗎？[呲牙]