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書名：《教授與年輕人》
分類：科普
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科普達人河森堡用連續故事的形式科普了人類學的很多知識，這讓我忍不住驚歎原來人類學可以跟那麼多科學掛鉤，物理，數學，人文，歷史，生物，天文等等，感覺只要跟人有關係都能找到聯繫的點。
只教秦子一個學生的荒白教授太有魅力了，跟着他我也學到很多。特別巧合的是今天正好有朋友諮詢我孩子寫作比較蒼白的問題，荒白老師居然也有答案。我挑了幾個感興趣的點分享給大家：
精神共同體
以學校爲例，學校其實只是一種抽象意義上的存在，它存在於人們共同的想象中，只要大家相信它存在，它就存在；如果有一天大家不相信它存在，它就消失了。這便是精神共同體。
學習歷史的意義
歷史之所以重要，是因爲人的每一個決策都是理性和情緒交織的產物。
相同的歷史教育給人相同的感情，而相同的感情會讓人們做出相同的選擇，這便是一個團體乃至一個民族的凝聚力所在。
如何練文筆
回答：減少形容詞和副詞的使用。
如果你在寫作時過於依賴形容詞和副詞，那麼文章裏實際上就充斥着你的主觀判斷，屬於自說自話，這是很難打動別人的。這就是你的文章無趣的原因。
你在寫文章時，要想象自己手中彷彿端着一個鏡頭，儘量多寫自己能看到的情景和事實，少寫抽象的觀點和感受，用客觀現象去引導讀者得出你想要的結論。
這樣一來，文章就有說服力多了，因爲觀點和感受不是你強行灌輸給讀者的，而是你引導他們自己得出的，而每個人都會對自己得出的結論深信不疑。
比如說，你想寫張三特別自私，你不能單純地寫張三是個自私的人，這依然是在依賴形容詞。你應該寫一個場景，讓讀者自己得出張三自私的結論，比如說，你可以寫‘張三是那種會在ICU（重症加強護理病房）裏拔掉其他病人呼吸機的插頭，然後用插座給自己的手機充電的人’，這樣一個自私鬼的形象不就躍然眼前了。
這是第一次用看小說的感覺看科普，有意思，推薦大家閱讀。