本課的目標：讓孩子用書上的科學詞彙形容自己聽到的各類聲音。完成活動手冊第一頁
個人覺得浙江科教準備的材料包裏、鳥叫、汽車鳴笛、狗叫、發動機轟鳴、閃電、流水的聲音都能對應到科學詞彙。
爲了區分音弱音強，我也用擴音器展示了播放鳥叫時，一種音強得播放，一種音弱得播放。而音高和音低，我就是用鳥叫vs發動機轟鳴聲音。
我提示學生用科學詞彙描述所聽到的聲音後，學生能說出鳥叫對比發動機，鳥叫是音高，發動機轟鳴是音低。
學生在提問想知道有關聲音的問題時，2個班的娃都能提問“聲音是怎麼產生的，聲音是怎麼傳播的，我們怎麼聽到聲音”。
學生完成活動手冊的填寫，我能在巡視時批改一些。