只要用心備課，準備的越充分，備課時間越長，課堂上的效果就越好，老師靠自己的魅力征服學生。這就是爲什麼講優質課時有第一次備課，第二次備課。每次都會有心得體會，想起來新的東西就趕緊加進去。
在上這課時，我把教參看了幾遍，書上記上這課的重點知識。閱讀方法，把握住每自然段的關鍵句，這是一篇說明文，只用學會區分說明方法，完成課後練習題就可以了。
上課時學生的回答問題比以前好了，從題目入手，這課的題目有什麼特點？然後又讓學生在規定的時間內找到哪些事物比獵豹速度快，學生也能很快地找到。發現篇章結構有什麼特點？一位後進生能發現每個自然段都講比上一種跑速度快的動物，這說明大多數學生都找到了。有一位同學還說出了這篇文章是說明文，課文中的列數字和作比較說明方法很明顯，最後還有一個疑問，有沒有比光速更快的物體，這是一個未解之謎，我對學生說，將來科學家可能會發現，這是在激發學生的科學興趣，培養學生的科學探索精神。從學生的表情中可以看出，他們也很感興趣。
自此，每一節課都認真滴對待，當作公開課來上，你不糊弄學生，學生也會用優異的成績來回報老師。