時隔數日，終於啃完了這本《致教師》。猛然回首，竟發現自己多年所追求的理想教育，不就是朱永新老師所推廣的新教育實驗嗎？原來我們一直是新教育實驗積極的一個踐行者，只是，沒有做到位罷了。作爲教師暑期閱讀專著，機緣巧合從別校淘來這本書，認真的閱讀，仔細的揣摩，於漪老師的那本《傾訴如歌的歲月》是徒弟及學子們評價於漪老師的敘事合集，作爲時代楷模，於漪老師真正做到了一輩子做教師，一輩子學做教師，她的虔誠與赤子之心，無人能及。除了敬仰唯有敬仰。同樣，作爲新教育實驗的發起人，朱永新教授也是令人肅然起敬。在大語文時代，我們呼喚這些教育家們爲語文發聲，也爲教育代言。
《致教師》是朱永新老師回覆一線教師的書信合集。百來封信件，一句句誠懇的請教，一幕幕擺在一線教師面前的困惑與迷茫，一個個實際又急需解決的現實問題……朱老師總是耐心解答並指出方向。這讓我想起來那個走上學習強國平臺的好校長，堅持給每個孩子回信，陪孩子喫午餐，贏得了社會的廣泛讚譽。心在哪裏，哪裏便會大放異彩。朱永新教授倡導理想教育，理想教室，理想教師，理想學生，理想父母……一切從孩子未來着想，爲教師發展出力。其推廣的“晨誦，午讀，暮省”恰恰是我們長久以來堅持的讀寫工程。作爲實踐者，我喜歡清晨陽光的教室裏傳來孩子們朗朗的經典誦讀聲，喜歡校園的早晨因詩意的鋪陳而開啓一天的美好。更喜歡在“愛閱讀”講壇上那些出口成章的孩子們。晨誦經典的確需要長久堅持，國語的美感都在一句句經典詩詞佳作裏流淌，語文之美需要這樣的表達。
讀着朱教授的一封封回信，不禁聯繫着自己教學的實際。那些擺在眼前的苟且的確有時候讓我們找不到更好的詩和遠方。而朱教授用自己的經歷，以新教育實驗人的經驗，啓迪每一個迷途的靈魂，爲一線教師解疑答惑。最忘不了的是無論什麼問題，到最後他解決問題後永不忘一句“祝你幸福”。因爲新教育提倡教育人過一種完整幸福美好的教育生活。通過三種方式在千篇一律的教育生涯裏得以幸福成長。作者談到《新教師的“吉祥三寶”》中就新教師的成長提出了這三個階段，專業閱讀，站在大師的肩膀上前行。專業寫作，站在自己的肩膀上攀升。專業發展共同體——站在集體的肩膀上飛翔。從教書匠到教育家，我們或許就是缺了這三個法寶。作者提到堅持寫教育日記，我們當中有不少文學素養較好的老師，能在日復一日的繁雜裏堅守一片精神高地，實在不易。但能堅持下來的，都將成爲教師成長的基石。我校楊老師，之前也默默的寫，後來在簡書上短短一年的堅持，便有了幾十萬字的作品集。有一次，當我見到同爲教師的她老公時，說起楊老師的創作也忍不住驚歎，沒想到會寫出那麼多文字。寫作是記錄生活的一種方式，教育寫作的積累更是我們向專業成長的重要過程。學校每月一篇真實反思，不僅讓老師們回顧了一月裏難忘的教育片段，更是一種教學行爲的回顧反思。讀了朱老師的作品，我更加堅定了繼續寫下去的理由。朱老師在作品集中多次提到理想教室。我在想，我們何時能擁有這樣的一所教室，師生共成長，充分尊重每個生命，讓每個孩子找到自己的方向。去除那些按年級按序號的排班，師生共取班名，設計班徽，班歌，班風，班訓……“小蝸牛班”“奮進班”，這些名字可能幼稚，但充滿童趣童真，是真正讓孩子站在中央的教育。
《致教師》中，朱老師針對老師們提出的疑問，以教育家博大的情懷循循善誘，字裏行間都是滿滿的正能量。永葆教育激情，以愛做教育，虔誠爲舟，孜孜不倦的奮進爲槳，終歸走向屬於自己的一片海。該書不僅回答了一線教師對新教育實驗模式的學習，也關注教師專業成長及業餘生活的方方面面，如教師八小時之外的業餘愛好，生活與工作的權衡，教師心理健康問題等，無論怎樣，教育人當懷着一種敬畏，一分感恩，還有一片赤誠之心，纔可成就自己的一番教育事業。從蘇北一個小縣城，到北京大城市裏，朱老師用自己一步一步的腳印，一年一年的努力，把新教育實驗不遺餘力的推廣發展，使之成爲教育的新門面，帶領無數教師過起了一種幸福而完整的教育生活，讓更多的學校健康的成長起來，成就了千千萬萬向更優秀自己發展的學子們。何謂愛的教育，何謂幸福的教育生活，當我們不再將目光聚焦在成績上，關注更多孩子生命成長的時候，當我們不再被瑣碎的事務纏身而落落寡歡時，關注自身專業成長與幸福生活，向理想教育生活前進的時候，我們便會真正體味教育之樂趣。
大文學家韓愈曾說：詩者，所以傳道受業解惑也。他將爲師之道清晰詮釋。數千年來，孔子作爲大成至聖先師，他的教育理念仍舊是我們可學可用的良方妙法。“因材施教，有教無類，教學相長”這些方法我們追尋了千年，卻做不到極致。大教育家陶行知先生將師德寫進“捧着一顆心來，不帶半根草去”的教育踐行裏。古今先賢大者，都是我們成長路上的引路人，點燈人。然而，歲月流逝，我們或多或少丟了那份從教初心，朱永新教授卻始終如一熱愛着教育，這是執着與堅守，更是教育情懷的寫照。
生而爲師，我們能做些什麼？我想，朱老師的《致教師》已給我了答案，在這塊詩意的棲息地，讓我們攜手同行，也來過一種幸福而完整的生活吧！