文華在學校作文競賽中得了一等獎，學校獎勵了他一張大獎狀和一個牛皮本子。他都不稀罕，牛皮本子家裏有好幾摞呢！唯獨那隻通體黝黑、筆直精巧的鋼筆令他欣喜若狂，他早就想有一支鋼筆了。
放學回到家後，文華跟他爹要了兩塊錢。本來一瓶墨水一塊錢就夠了，他認爲這麼好的鋼筆一塊錢的墨水配不上。這對於這個從小就不肯亂花錢的農村小夥來說，簡直是破天荒的事。
四五里遠的鎮街一會兒就到了。
“阿姨，買瓶墨水。”
給了錢剛剛接過墨水，文華便飛也似的向家跑去，他還沒喫飯呢。
文華滿滿給鋼筆打了一罐墨水，他先寫了“父親”兩個字。
父親爲這個窮家付出的太多了。
也不知道是筆好，還是他飽含深情，這兩個字寫得無比的好。
文華高興的笑了。
從此這支鋼筆變成了他最好的朋友。
有了這麼一支鋼筆，文華的學習勁頭更大了。同學們都很羨慕，文華也很自豪。
又是一週星期三的下午，放學回到家後，父親說家裏這兩天沒洋芋了，要到洋芋窖裏去拿一些。從去年開始，這些事文化就包了。
洋芋一會兒就裝好了，父親把洋芋從窖里拉出來後，文化也跟着上來了。但在快上來的時候，文華胸口口袋裏別的一個東西掉了下去，併發出了一聲輕響，但是文華並沒有注意到。
母親正在洗洋芋準備做飯，文華坐在他家那張老課桌前準備寫作業。他習慣性地在胸口口袋裏一摸，卻是空的，平常放在那裏的鋼筆此時不見了。
文華一下子就慌了，但他仍然裝作很平靜的樣子說:“媽，我的那支黑鋼筆去哪兒了？”
“那隻鐵筆？(母親一直這麼叫鋼筆是鐵筆)不曉得呀！怎麼，不見了嗎？”
文華爲了不引起母親的恐慌，便又平淡地說:“哦，我記起來了，我把鋼筆放在學校了。”
話雖這麼說，可文華明明記得，放學時鋼筆是別在胸口前的口袋裏的。
文華另外拿了一支筆，可怎麼寫也寫得沒勁。文華晚飯也沒有喫好，一晚上也很難入睡。
第二天天不亮，文華便起身去學校了。
“這會兒去了學校門也沒有開，去幹嘛呢？”父親問。
“有點兒事。”文華淡淡地答了一句，便向學校跑去。
教室門果然還沒有開。但等了不大一會兒，班長便哼着曲子來了。班長一看見文華嚇了一跳:“你怎麼來得這麼早？可是嚇了我一跳！”
“家裏睡不住！”文華還是淡淡地回了一句。
“支扭”一聲門開了，文華趕忙跑到座位上，他翻了半天，看來昨天的預測準確了，鋼筆果然是丟了。
上課時，文華總是惦念着那支鋼筆，他努力回想着。文華恍恍惚惚的，老師問他問題，他也是答非所問。
文華的反常使人們感到很奇怪。
就是文華丟了鋼筆的第二天，班裏的小路也有一支與文華一模一樣的鋼筆。
文華猛然一驚，彷彿剛從夢中醒來一樣，他的第一個想法就是小路偷了他的鋼筆。
文華一這麼想，他就覺得小路天生就是一個賊，小路舉手投足全是賊樣。
也難怪，小路以前就有小偷小摸的習慣。文華一這麼想，似乎就準確無疑了。文華便也高興了，想着如何找證據來證明小路是賊。
下課後文化找到小路說:“你的鋼筆不錯呀，跟我的一模一樣，在哪兒買的？”
文華一邊兒擺弄“他的”筆，一邊卻偷偷注視着小路。小路果然“做賊心虛”，只見小路把頭一低，臉色發紅。小路支支吾吾了半天才說:“這支鋼筆是我撿的。”
文華一聽小路的話，更加堅定了自己的想法:明明是偷了我的鋼筆，還敢說謊是撿的，看我怎麼整治你！
放學後文華便直接到了班主任的辦公室，說小路偷了他的鋼筆。
班主任一聽文華的話，心想這關乎一個人的名聲，千萬不能馬虎。又想到小路自從上次犯錯以來，就保證再也不犯錯，沒想到這麼快就又舊病復發了。
班主任於是找來了小路，詢問了半天。剛開始小路還不承認，最後他卻哇的一聲哭了。小路斷斷續續說了半天，“早……早知道……這樣……我也不……偷了……”
然而等小路說完才明白，他是偷東西了，卻偷的不是筆，而是錢。
小路偷了他媽媽的錢，又買了這支鋼筆，原因是他也喜歡這種鋼筆。
班主任不相信小路的話，說小路不僅偷東西還撒謊，一定要向家長反映。
小路一聽哭得更兇了。
最後老師把鋼筆給了文華。
這件事立馬就沸沸揚揚傳遍了整個學校。事情弄大了，小路從此以後也就成了小偷的代名詞。可每次別人叫他小偷，小路總是拿上面的話來反駁。幾天下來，小路憔悴了。小路的媽媽也因此揍了小路一頓，說小路不僅偷錢還偷東西。
然而事情並沒有結束。
有一天下午放學後，文華家裏又沒有洋芋了。文華的父親看見文華忙，便自己下洋芋窖去拾洋芋。
突然父親大叫了一聲文華，文華便連忙從屋裏跑出來，他手裏還攥着“他的”那支鋼筆。
走到洋芋窖口，聽到父親說:“文華，你的鋼筆怎麼會在洋芋窖裏呢？”
文華一聽父親的話，當時還不太明白。可當看見父親手裏拿着那支鋼筆，並向他遞過來時，文華突然手一抖——他手裏“自己的”那支鋼筆從手中滑落，恰好和父親手中拿着的那支鋼筆碰撞了一下，併發出了一聲沉悶而又震撼靈魂的聲響。
在這聲響裏，文華突然覺得天搖地轉……
杜老師評語:
情節曲折生動。注意書寫。
2008.10.24
