溝通備忘
今天晚上和小張同學第二次面談溝通，他分享了上週軍訓的一個鏡頭片段，社會搖。讓他解釋什麼社會搖？
我們從這個地方開始切入話題，談到了對學習的理解。預習，上課，複習，作業，檢查，總結。這六個環節平時具體是怎樣做的，是每一個學科都有做，還是部分學科在做？是經常都有做（每天），還是偶爾才做？這就是分辨學霸跟普通的學生最關鍵的問題。
看起來雖然簡單，但是在範圍和程度上的差別纔是真正的差別；
同時，對於他上週提供的一篇文章，從跨學科的角度做了引導，包括數學中的數形結合思想（一條直線，實際上就是三角形；圓其實是無窮邊形），古典經書中的力學八講，感受知識之間遷移的力量（這就是初中向高中轉變過程中思維運用中最重要的能力），通過邊舉例邊交流的方式，鼓勵小朋友通過“以虛寫實，以小見大了”來提升寫作的能力。
怎樣通過生活豐富我們的閱歷和體驗？怎樣在大處着眼，小處着手，答案就是問題的邊上，他們就是一體雙生的兄弟。
加油！